初中数学冀教版九年级上册 32.1等腰三角形的性质定理和判定定理 教案.docVIP

九年级数学《32.1等腰三角形的性质定理和判定定理及其证明》教案 授课课题：32.1等腰三角形的性质定理和判定定理及其证明 课 型：新授课 教学目标： 知识与技能：（1）掌握等腰三角形的性质定理及其推论，并能熟练运用其进行有关计算和推理论证。（2）掌握等腰三角形的判定定理及其推论，并能灵活运用其解决有关问题。（3）掌握含30°角的直角三角形的特征，并能运用其解决有关证明和计算的问题。（4）会用综合法进行证明几何问题。 过程与方法：通过对命题证明过程的观察、思考、探索等数学活动，进一步体会证明的必要性，发展学生的演绎推理能力。 情感态度与价值观：通过培养学生的逻辑推理能力，提高学习兴趣和思维深度，积累学习经验。 教学重点：等腰三角形的性质和等腰三角形的判定 教学难点：解决问题的思考方法及恰当的添加辅助线。 课时安排：2课时 第一课时 教学时间： 教学要点：等腰三角形的性质定理 教 具：三角板、练习学案 教学方法：尝试教学法 教学流程： 准备练习： 1.证明一个定理需要 、 、 三个过程。 2.说出等腰三角形的性质定理。 二、出示尝试题 1.证明：等腰三角形两腰上的中线相等。 2.证明：等腰三角形两底角的平分线相等。 3.证明：等腰三角形两腰上的高相等。 4.如图是一个简易的水平仪。其中AC=AB， D为BC中点，当点A恰好在铅垂线上时， BC就处于水平位置。请说明理由。 三、自学课本第132-133页 四、尝试练习 五、师生互动，解疑质难 六、第二次尝试练习 1．（2010山东烟台）如图，等腰△ ABC中， AB=AC，∠A=20°。线段AB的垂直平分线交 AB于D，交AC于E，连接BE，则∠CBE等于 A、80° B、 70° C、60° D、50° 2．（2010湖北武汉）如图，△ABC内有一点D， 且DA=DB=DC，若∠DAB=20°，∠DAC=30°， 则∠BDC的大小是（ ） A.100° B.80° C.70° D.50° 3．（2010广东清远）等腰三角形的底角为40°，则这个等腰三角形的顶角为( ) A．40°B．80° C．100° D．100°或40° Rt△ABC 中， AB=AC，D、E是斜边BC上两点， 且∠DAE=45°，将△绕点 顺时针旋转90后，得到△， 连接．下列结论中正确的个数 有（ ） ① ②△∽△ ③平分 ④ A．１个　 B．２个　 C．３个　　 D．４个 6.（2010 黄冈）如图，过边长为1的 等边△ABC的边AB上一点P，作PE⊥AC 于E，Q为BC延长线上一点，当PA＝CQ 时，连PQ交AC边于D，则DE的长为（ ） A．　　B．　　C．　　D．不能确定 7．（2010广东深圳）如图，△AOB和 △COD均为等腰直角三角形， ∠AOB=∠COD=90°，D在AB上。 （1）求证：△AOC≌△BOD； （2）若AD=1，BD=2，求CD的长。 课堂小结：找学生谈收获 布置作业： 必做题：教科书第134页习题第1，5题 教学反思： A B C D