初中数学湘教版九年级下册1.2 反比例函数的图象和性质4教案.docVIP

1.2 反比例函数的图象和性质 一、设计思路 本节课内容是在学生掌握反比例函数图象的特点及其性质的基础上，进一步根据反比例的函数具有的特征探索其具有的图象性质．本节课通过对上节课的课本P85练习1进行复习巩固反比例函数的图象与性质，例题的教学，意在先引导学生会根据反比例函数图象的某些特征，进一步分析反比例函数的图象与性质，并运用其对应的函数关系式之间的内在联系及其几何意义解决相关的问题．在例1的教学时，可以引导学生从以下两个方面进行探索．（1）引导学生根据条件确定函数的类型，明确函数图象所在象限及其有关性质．（2）引导学生根据已知三点横坐标确定三点所在象限，从而在它们各自所在象限内比较大小．例2的教学是根据反比例函数和一次函数的图象解决一些简单的问题，以达到提高学生的分析问题和解决问题的综合能力，近年来中考中，这类题目很多，结合形数结合的思想实现函数解析式中的系数符号与函数图象位置或变化趋势的熟练转化，以达到对反比例函数图象与性质的熟练掌握，提高创造性解决问题的能力. 二、目标设计 1．巩固反比例函数的图象与性质并能运用其与对应的函数关系或之间的内在联系及其几何意义解决有关问题． 2．根据所给反比例函数与一次函数的图象解决一些简单的综合问题． 三、活动设计 活动内容 师生互动思考与安排 情境：在反比例函数①y= －； ②y= ；③7y= －； ④y=的图象中， 问题1 在第一、