IBDP学生与普通高中学生学习内部动机发展比较研究.pdfVIP

中文提要 高中阶段内部学习动机是否得到充分发展的机会，对学生长远发展特别是创 造力的发展有着特别的意义。以往的研究和调查报告表明在我国的教育实践中， 高中生普遍存在着学习负担过重、不重视兴趣等内部动机发展的现实。本研究从 一个新的角度来验证，这个判断是否可靠并探索可能造成这种状况的原因。 通过对普通高中与IBDP教育方式下，实验组与对照组学生的内部动机发展 状况的比较研究，可以看到：IBDP相比于普通高中，更利于高中生的内部动机 发展。通过问卷调查表明，教材、师资、评价方式和学习压力与内部动机的发展 存在高相关。这也就为我们进一步的关注学生内部动机发展的教育改革提供了思 路和方向。 为了保证研究结论的信度和效度，在研究中采用了准实验研究的设计。通过 前测，保证了实验组和对照组的一致性，通过七个月的不同教育方式的过程，在 后测中两组呈现了显著的差异。有效排除了环境、年龄、地域、文化和施测条件 等干扰变量后，不同教育方式对于内部动机发展的不同影响非常明显。本研究采 用的量表也是被广泛采用，信度被很多研究证实较高的。 如果与此相关的学生厌学、学习目标功利化倾向越来越严重，对于学生树立 终身学习的观念和发展自身创造性非常不利，甚至会进而影响民族的创造力。本 研究的创新在于，应用IBDP—-这种得到广泛认可的国际教育体系作为对比教育 方式，从而进一步加强了结论的说服力。本研究抓住了一种难得的研究机遇使这 种实验在一种相对“自然的条件下进行，增加了其结论的可推广度。 【关键词】高中生学习内部动机IBDP AbstraCt afun ofiIIner Formostsenior chancesof stIIdents，the high deVelopment their motiVationmakea dif托ren∞in lea加ing great futlI聘deVelopment is the the oftheir a∞mmon developmentcrea6vi够lt phenomen佃in especiaUy school tothestatisticsof senior education，according mostsenior haVetObeara burdenOf Uttle highstlldents，who heaVy study；pay to ofinner asinte心sts． attentiontheir developm蛐tleamingmotiVation，such This is to fhma and intended essay justi匆thejudgIneⅡt new’angleexplo心 the reasonsfor p傩sibIe phenomenon． intotw0 with ThestlIdentswe聆divided experimentalg阳up gmups：an