表现性评价实证研究——以小学中年级数学学科教学为例.pdfVIP

摘要 本研究在综合分析国内外学生表现性评价的理论与实践发展基础上，通过实证研究的方 法。深入到M小学了解小学数学学习评价的现状，与～线教师共同开发农现性评价任务和标 准，对表糯毪评价在学爱评静中豹定位避芎亍了恶考，并形成进行表聪锻评徐懿策略。 本论文由五部分组成： 第一鬻是本研究的理论部分，重点分缀了表现性评价产生的背景、袭现性评价概念及主 要特征，势在梳理了表麓饿译赞相关理论豹基穑主憨缝了表现性评徐静要素，包括表现牲评 价的目标、表现性任务，袭现性评价标准锦，最后介绍了袭现性评价的优缺点及其在学生评 价中的定位。 第二鬻是本研究鲢方法论部分，重赢对研究的超越进行了翅述，说明了研究设计秘方法， 并简要介绍了研究的过程。 第三鬻是本研究的主体部分，首先是瓣表现性评份可孬性的分析，本章的重点是{子动研 究过程豹黧现和实验研究数据豹分折与辩释。通过与毓小学教师的交谈翻对教瘴课堂教学及 日常教学评价的观察，我了解到了鲜活的学生学习评价的现状，并且确定了研究的问题，我 和合作者媛道}l入一种掰的评价方法——袭现性评价对学生的数学学习进程了改造和完善。 在行动过程中，我们遇到了困难，茇瑰了嗣题。在经过菠思之磊，我群】对行动进行了调整。 行动研究兜躲地示范了表现性任务及评价标准的设计和液现性评价的成用过程。行动研究的 意义在于改进了评价现状。丽实验研究诞实了表现性评价耱促进学生熊力的发展，但并没有 明显提商学生的考试成绩。 第四颦是本研究的结论与建议。论文主要是从以下两个方面呈现了本研究的讨论与结 论：一是表蕊性评价在学嫩评价中敬定搜：二是表现性谖价的难点。势瓣歼发表现性弹价任 务提出了建议。 最后对行动及实验研究的过程进行了反思。总结了研究设计的可取之处和值得注懑的事 项。 关键词 表凌搜浮爨；表理经强务；评癸耩潍；小学孛年缀；数学教学 Abstract Onbasisofthe ofthe and ofstudents’ integrated tlleofy analysis practicaldevelopment both evaluationellandover useofthe performance abroad，makingempiricalstudy，goingdeep intotheactualevaluationin students’mathofM school，and study primary working cooperatively withteachersofthat also schc01．andstudiestheIocatioilofthe evaluationiiithe performance evaluationofstudentsand to comesthe ofthe ofthe evaluation． strategycarryingperformance This consistsof5 paper parts： Thefirst discussesabout evaluation．Thewriterintroduees chapter theory performance the of mainly background