师生关系的当代形态研究——以“空间”为视角.pdfVIP

论文摘要 师生关系是由事际关系和人际关系整合而成的关系体系，其表现形态具有多 样性。后现代“空间”语义的丰富性则为我们理解师生关系形态的复杂性提供了 新的视角，即师生关系形态从空间维度来看有何语义?遭遇了哪些空间障碍?可 能获得何种解决途径? 笔者主要从社会空间的历史变化对师生关系形态变化的影响、当代师生关系 多种形态并存所遭遇的学校空间障碍两个层面展开讨论。 首先，空间是社会变化的产物，即社会空间的存在是由时间转化而来的，伴 随着历史的“积淀”。身处社会空间中的师生关系首先就带着全部的历史痕迹， 中国和西方师生关系形态变化的历史则为我们理解当代社会空间中的师生关系 形态作了铺垫。 其次，师生关系蕴含在社会空间中，能够体现出社会关系的种种特征，如权 力的划分、伦理功能的诉说等。当代社会空间的转型性质则给师生关系带来了新 的挑战，如师道尊严的历史影响、知识买卖者的关系定位、多元价值并存的冲突 与融合、空间发展带来的教学相长要求以及全新的虚拟空间对师生关系的挑战 等。 最后，在转型社会空间中，当代师生关系亦转型为多种形态并存于学校空间 中。在此过程中，又遭遇了学校空间制度性过强、教师对学生“后台”空间强势 介入、师生双方“空间”意识缺乏等障碍。这些障碍也在增强师生的空间意识、 保持师生的空间距离、展开空间对话等方面为师生关系形态转型提供了一定的启 示。 关键词： 师生关系 空间 ABSTRACT betweenteachersandstudents The isa conformed relationship s5rstem by several betweenmattersand has kindsof can relationship people．It shapes．We the of between the teachersandstudentsfroma comprehendcomplexityrelationship new ofview a kindsof in time． angle great for“space”hasmany meaningpostmodem natis．fromthe the betweenteachersand spaccdimensionality,whatrelationship studentsmean?whatitsuffer method from what canwe space?And get? ThisdissertationdiSOlSSeSthe between relationshipteachersandstudentsfrom thetwo ofsocial onthe kinds andthe lays：thechanges space’influencerelationship fromschoolbarriers． ofrelations