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海南省澄迈县第三中学初中教师论文 探讨现代教育技术在课堂中的运用之我用和我所思 已，所以众多的老师要事先申请才有机会使用。有，总好过没有。不管啥课，加上了多媒体，学生也的确很兴奋。听课的老师也会觉得有趣味。 终于学校等到了这样的时光。在上级帮助下，多间教室陆续装上了白板。这白板既体现了黑板，甚至比黑板的功能更丰富，更简易、便捷。同时白板也具备了多媒体的功能，甚至比之更好。 经过学校领导的辅导，老师们开始自行实践。学生也跃跃欲试。师生都为此事情兴奋好一阵子。 多媒体的出现，白板的新技术，让课堂更丰富，应该说更容易丰富了起来。容量扩大，色彩纷呈，花样繁多。比如：可以借助网络的资料，来帮助自己设计课件。也可以在白板上自由变换工具，换背景等等。总之，这样时髦的设备有好多益处。 当时我曾经借助白板，去展出趣味图片、英语影片。可以在短时间里展示出更多的句子、词汇、习题等等。当然学生兴致也是很高的。我觉得老师似乎也在学生面前，树立起了“具有现代化的丰富知识的老师”的老师形象。 2、信息技术教育的不足。 我认为一般的事物，总会在有好多优点的时候，自然会突显出一些缺点。当然这缺点不会遮挡住优点带来的美好光芒。 因为刚开始白板装上的时候，各个老师学生都兴高采烈的去操作、练习很多。然后几乎都沉浸在使用白板来授课的热情中。但是过了几天，我发现学生看白板的时候，开始用眼皮看，耳朵听。起初我有些恼火，我有时候准备这些资料花费了很多时间、气力、心血。夜里过了十二点，中午不休息的时候是有的。后来我问学生，为什么这样，是否是我找的资料还不够乐趣，没吸引力。或者所呈现的方式不受大家欢迎。总之我会去问学生的想法。他们告诉我，主要是看太多了，眼睛痛苦。因为基本每个老师都会使用，节节课下来，眼会花，严重起来会痛。他们甚至背后说讽刺加玩笑的口吻说，英语老师太浪费电了，应该节约一些。其实我这当老师的也有这样的感觉，只不过因为自己还一直兴奋的，沉浸在讲课和创作课件的高度热情中，所以会自然忽略了这些灯光刺眼的问题。其实在每个老师正头顶，不太远的前方那耀眼的灯光时刻刺激着眼睛。而且如果眼睛只看着电脑还好些。若是回头去看着大屏幕，那刺眼的程度更甚。但习惯上我还是硬着头皮去看黑板，因为这会感觉更用心。其实用心的时候，自然会跟看传统黑板一样：一边手指着黑板，一边讲述着黑板所写的东西——既是习惯成自然，也是人的自然反映。 记得某次上晚修，我打开白板写字。因为是晚上，所以更显得灯光明亮。因为白板第一色彩就是明晃晃的白色。所以我自然就在上面写，写了一会儿，发现眼睛难受。我开始变换成深色的背景，比如深绿色的。那感觉又舒服了一点。但两节晚修后，我发现似乎我的眼睛要瞎了。由此我更能体会学生的痛苦。而且从此晚上，我极少用白板写东西。当然偶尔会展示图片、影片。但我发现虽然所展示的内容，能够引起学生极其大的兴致去学习，但我觉得我看久了，眼睛依然痛苦。能想象到学生也是如此。只不过由于内容的趣味，让大家暂时忽略了因为光亮所带来的副作用。但我心中疑虑，是否长期下去，会严重影响了人的视力？ 之后，我不再非常迷恋这很时髦、现代的设备。不是不好，只是无法过多使用。在恢复使用传统黑板的时间里，我忽然觉得——这古旧的东西，虽然粉尘飞扬，也不是好事。但有时候古老的东西，也是有其存在的意义的。接受新的事物，但不全盘否定旧的事物好处，有时候是一种极其大的幸福。而且我觉得少接触电脑设备，少接触那么过于耀眼的光亮，让自己的心回归了平淡的安静中。其实智慧，往往是因为身心处于平和、宽容、自然的时候，才容易跑出来了。往往现代化的社会是有非常多的好处，但有时候所带来的副作用，也会让人时刻处于一种身心疲惫的状态。在莫名的焦躁中，找寻不到问题所在。于是终日的内心惶恐不安。 2、留恋和舍得 有现代化的技术，肯定会促进和帮助教师学生的学习。而且会事半功倍。这毫不怀疑其巨大的用处。但好如太阳一般，可以带给寒冬温暖，但也可能烈日炎炎的夏日让人中暑、受伤。 所以，我既喜好有多媒体和白板的时髦和高效率。但也忧虑其电子设备所带来的负担。 可能就是人既要跟上时代的进步，但也不可以轻易抛弃一些旧的东西。因为旧的，不一定是不好的。新的，固然有好处很多，但也不是什么毛病都无。就好如人的性格一样，有优点如太阳，但缺点也如星星般闪烁的。 二从自己的心出发 无论是最时髦的白板技术，还是传统的老黑板。其实这传统老黑板，其实也不是原先的那些老黑板了。学校已经耗费很多来换置了新式黑板。老的黑板是水泥为底的，涂着黑色的——还真实是“黑板”，因为它们的确是黑色的。后来的黑板其实已经是深度的绿色的钢化黑板了。它们竟然是有磁性的。可以粘贴有磁铁的板擦。我也用磁铁来粘贴图画、卡片、纸张等等东西。我觉得满有趣味的。 学校一直在变化中。一直努力跟上时代的步伐。 我想说，除去自己的心以外