带式运输机传动装置毕业设计说明书.docVIP

带式运输机传动装置毕业设计说明书.doc

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重庆交通大学 带式运输机传动装置说明书 2013—2014学年第二学期 学院: 机电与汽车工程学院 专业: 机械电子工程 班级: 机电子3班 姓名: 学号: 指导老师: 孙鹏飞 前言 在21世纪的今天,对现代带学生的能力要求越来越高了,为了能够熟练的掌握书本知识并用于实践中去,学校在我们学习《机械设计》的同时进行一次设计,以便提高我们在这方面的结合能力。 本说明书根据我们《机械设计》的老师的指导和书本的知识所设计的。在设计过层中,邢老师给了一些宝贵意见,使我在设计过程和编写说明书是有了不少的改进。 本说明书把卷扬机的一些数据进行了简单的处理,使读者能够比较清楚的了解卷扬机的内部结构和工作原理。 在设计过程中老师给了许多宝贵的意见在此表示感谢。 书中存在着一定的错误和缺点,希望老师能给予指出改正。 设计者 2014年5月 目录 课程设计的目的……………………………………………… 4 课程设计的内容……………………………………………… 4 课程设计的要求……………………………………………… 5 设计计算 ……………………………………………… 6 1、电动机的选择 ……………………………………………… 6 2、传动装置的数据处理…………………………………………… 7 3、带的设计 ……………………………………………… 8 4、涡轮蜗杆的设计 ……………………………………………… 10 5、轴的设计计算 ……………………………………………… 14 6、轴承的校核 ……………………………………………… 24 7、联轴器的选择 ……………………………………………… 25 8、箱体的结构 ……………………………………………… 26 总结 ……………………………………………… 28 课程设计的目的 机械设计课程教学基本要求规定,每个学生必须完成的一个课程设计。它是机械设计课程的最后一个重要环节,也是高等工科院校大多数专业学生第一次较全面的设计能力训练,其基本目的是: 培养理论联系实践的设计思想,训练综合运用机械设计和有关先休课程的理论,结合生产实践分析和解决工程实际问题的能力,巩固、加深和扩展有关机械设计方面的知识; 通过制订设计方案,合理选择传动机构和零件类型,正确计算零件工作能力、确定尺寸和选择材料,以及较全面地考虑制造工艺和维护要求,之后进行结构设计,达到了解和掌握机械零件、机械传动装置或简单机械的设计过程和方法; 进行设计基本技能的训练。例如计算.绘图.熟悉和运用设计资料(手册、图册、标准和规范等)以及使用经验数据.进行经验估算和处理数据的能力。 二、课程设计的内容 课程设计通常选择一般用途的机械传动装置或简单机械为题,如设计图1所示卷扬机的减速器或整机。 课程设计通常包括以下内容:决定传动装置的总体设计方案;选择电动机:计算传动装置的运动和动力参数;传动零件、轴的设计计算;轴承、联结件、润滑密封和联轴器的选择及校验计算;机体结构及其附件的设计;绘制装配图及零件工作图;编写计算说明书。 三、课程设计的要求 一、原始数据 题号 参数 D1 运输带工作拉力F/N 2400 运输带工作速度v/(m/s) 1.0 卷筒直径D/mm 380 二、工作条件与计算要求 连续单向运转,载荷有轻微振动。运输带速度允许误差± 5%;两班制工作,3年大修,使用期限15年。(卷筒支承及卷筒与运输带间的摩擦影响在运输带工作拉力F中已考虑。)   三、设计任务量 1)减速器装配图1张(0号或1号); 2)零件工作图1~3张; 3)设计说明书1份。 1-电动机 2-蜗杆减速器 3-联轴器 4-卷筒 5-运输带 四.设计计算 1.电动机的选择 (1).按工作要求和条件,选用三相异步电动机,电压380V,Y型。 (2).选择电动机容量 电动机所需的工作功由= 式中:、、、、 分别为带传动、轴承、单级蜗杆、联轴器和卷筒的传动效率。 取=0.96,=0.98(滚子轴承),=0.90(蜗杆,不包括轴承效率),=0.99(滑块联轴器),=0.96,则 ==0.80 所以 ===3kW (3).确定电动机转速 卷筒轴工作转速为 n===51 按《机械设计课程设计指导手册》推荐的传动比合理范围,去V带传动比的传动比=2~4,单级蜗杆传动比

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