课程设计-单级直齿圆柱齿轮减速器.pdfVIP

设 计 说 明 书 一、前 言 1  (—)课程设计的目的(参照第 1 页)  机械零件课程设计是学生学习 《机械技术》（上、下）课程后进行的一项 综合训练，其主要目的是通过课程设计使学生巩固、加深在机械技术课程中 所学到的知识，提高学生综合运用这些知识去分析和解决问题的能力。同时 学习机械设计的一般方法，了解和掌握常用机械零部件、机械传动装置或简 单机械的设计方法与步骤，为今后学习专业技术知识打下必要的基础。  (二)传动方案的分析(参照第 10 页)  机器一般是由原动机、传动装置和工作装置组成。传动装置是用来传递原 动机的运动和动力、变换其运动形式以满足工作装置的需要，是机器的重要 组成部分。传动装置是否合理将直接影响机器的工作性能、重量和成本。合 理的传动方案除满足工作装置的功能外，还要求结构简单、制造方便、成本 低廉、传动效率高和使用维护方便。 本设计中原动机为电动机，工作机为皮带输送机。传动方案采用了两级 传动，第一级传动为带传动，第二级传动为单级直齿圆柱齿轮减速器。 带传动承载能力较低．在传递相同转矩时，结构尺寸较其他形式大，但 有过载保护的优点，还可缓和冲击和振动，故布置在传动的高速级，以降低 传递的转矩，减小带传动的结构尺寸。 齿轮传动的传动效率高，适用的功率和速度范围广，使用寿命较长，是 现代机器中应用最为广泛的机构之—。本设计采用的是单级直齿轮传动(说明 直齿轮传动的优缺点)。 说明减速器的结构特点、材料选择和应用场合(如本设计中减速器的箱体 采用水平剖分式结构，用 HT200 灰铸铁铸造而成)。 设计说明书  1 1 二、传动系统的参数设计 已知输送带的有效拉力 F ＝2350，输送带的速度 V =1.5,滚筒直径 D=300。连续工作，载荷平稳、 w w 单向运转。  1)选择合适的电动机；2)计算传动装置的总传动比，分配各级传动比；3)计算传动装置的运动参数 和动力参数。 解：1、选择电动机  (1)选择电动机类型：按工作要求和条件选取 Y 系列一般用途的全封闭自扇冷鼠笼型三相异步电动 机。  (2)选择电动机容量 Fw  Vw  工作机所需功率：  Pw =  = 3 . 75  ,其中带式输送机效率η =0.94。 w 1000ηw  Pw  电动机输出功率：  Po = = 4. 12  其中 η  为电动机至滚筒、主动轴传动装置的总效率，包括  V  h  2  带传动效率 η、一对齿轮传动效率η、两对滚动轴承效率η 、及联轴器效率η ，值 b g r  c 2  计算如下： η η ·η ·η ·η=0.90  b  g  r  c 由表 10—1(134 页)查得各效率值，代入公式计算出效率及电机输出功率。使电动机的额定功率 Pm  ＝(1～1.3)Po，由表 10—110(223 页)查得电动机的额定功率 Pm=5.5。  (3)选择电动机的转速 60 Vw  计算滚筒的转速： nw=