《基于“快乐、动态、合作”的中职课堂教学模式改革的研究与实践》开 题 报 告.docVIP

《基于“快乐、动态、合作”的中职课堂教学模式改革的研究与实践》 开?题?报?告 各位专家、领导、课题组全体成员： 我校所主持的《基于‘快乐、动态、合作’的中职课堂教学模式改革的研究与实践》申报2009年湖南省职业院校教育教学改革研究项目，得到了省教育厅的批准，并被立项为重点研究项目(立项号为：ZJZA2009011)，并根据相关规定要求，召开课题论证会。现在，我代表课题组作开题报告，提出课题的研究方案。请各位专家评议指导。 一、问题的提出 （一）国内外研究评述 教学是学校教育的重心所在，也是国内外学者关注的焦点问题。关于教学改革与教学评价方面的研究甚多，但普教远远地多于职教。在职业教育研究领域，更多的是关于职业教育的办学模式、教学模式等宏观问题的研究，对课堂教学特别是中职课堂教学模式的专门研究并不多见。在“中国知网”中，以“教学改革”作为“题名”进行检索，可以检索到相关论文43860余篇。从宏观到微观都进行了较多的研究，阐述了众多的观点。以“课堂教学改革”作为“题名”输入，能检索到一千余篇论文，但大多数都是基于普通教育的课堂教学改革，与职业教育相关的寥寥无几。且主要是以某个文化基础学科或专业为研究对象，对其进行整体性研究的并不多见。综观各种研究，将相关论述与观点综述如下： 联合国教科文组织在其《修订的关于技术与职业教育的建议：2001》中提出：职业教育应当“为工作能力强、愉快