人教版历史选修1：第一单元第2课.pptVIP

A．就任执行官 B．颁布“解负令” C．发展工商业 D．改革政权机构 解析：选B。材料中的“拔掉债权标”是正确解题的关键信息，只有B项符合要求。 图文探究 梭伦诗句中写道：我所给予人民的适可而止,他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失。 【综合探究】 (1)梭伦诗中的“人民”和“有势有财之人”分别是指雅典社会中的哪个阶层？ (2)梭伦为了给“给予人民的适可而止”，对国家权力机构进行了哪些改革？这些改革对“有势有财之人”产生了什么影响？ (3)这反映了梭伦改革怎样的特点？ 【思路引领】 结合梭伦改革的措施、特点等基础知识分析;不论材料有多新奇，必定与教材有不可分割 的关联，最终目的还是考查对基础知识的掌 握，组织答案时注意要站在一定的高度上进行概括。 【尝试答题】 (1)下层平民和奴隶主贵族。 (2)恢复公民大会作为国家最高权力机关；设立四百人会议；设立公民陪审法庭作为最高司法机关；废除了许多严刑峻法，制订了一些新的法律。影响：进一步打破了贵族专权的局面。 (3)带有明显的“折中”色彩。 一、学思之窗(教材P9) 这种财产等级制度与凭血缘建立的等级相比有什么不同？请对此做出评价。 提示：打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面，为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径，是一个历史的 教材答疑名师指津 进步，但财产等级制度的改革没有带来真正的平等，广大第四等级的农民、手工业者不仅无权担任官职，而受经济条件的制约也不可能经常参政。 二、本课测评(教材P11) 1.梭伦改革中债务奴隶制的废除和财产等级制度的确立有什么意义？ 提示：因欠债为奴的平民重新获得了土地与人身自由，奠定了雅典民主政治的基础，有利于雅典奴隶制经济的发展。重新调整了公民集体内不同阶层之间的利益关系，使自身从事劳动的中下层公民在经济、政治和社会上的地位得以保证。 2.梭伦采取了哪些发展经济的措施？ 提示：(1)发展农业生产的措施：禁止粮食出 口，抑制粮价；改进水渠灌溉系统，提倡种植经济作物；鼓励自给有余的橄榄油等经济作物出口。 (2)发展手工业的措施：规定凡雅典公民必须让儿子学一门手艺；吸引鼓励有技术的外国人迁居雅典。 (3)发展商业的措施及其他：改革币制和度量 衡；确定私有财产继承自由的原则；倡导节 俭，抑制奢侈浪费；惩罚游手好闲之徒。 三、学习延伸(教材P11) 请你分析上述材料，谈谈梭伦改革有哪些法治特征。 提示：法律的普遍性，法律写在牌子上，立在柱廊里；在法律面前人人平等，所有人都要发誓遵守，执政官宣誓；法律的稳定性，百年不变。 * 栏目导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 知能演练 轻松闯关 经典示例 技法荟萃 教材答疑 名师指津 第一单元　梭伦改革 第2课　除旧布新的梭伦改革 新知初探思维启动 课程标准 简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。 一、颁布“解负令” 1.措施 （1）颁布“解负令”，废除债务，禁止以 人身做担保、抵押进行借贷，恢复________ 的地位。 （2）废除“六一汉”制度，归还因债务而抵押的土地。 债务奴隶 （3）抑制土地兼并，规定了占有土地的限额和“遗嘱法”。 2.对贵族的让步 （1）目的：为了减轻贵族的强烈反抗，稳定社会秩序。 （2）内容：允许贵族保留祖传的地产，等等。 3.影响 （1）贵族土地兼并受到制约，逐渐失去扩展势力的物质基础。 （2）解除了债务奴隶制对平民的威胁，因欠债为奴的平民成为享有土地和人身自由的公民。 （3）为了获得更多的劳动力，雅典积极向外掠夺奴隶，走上了奴役________的道路。  外邦奴隶 名师点拨：“解负令”的颁布，一方面有效地防止了贵族兼并土地，解除了债务奴隶制对平民的威胁；另一方面，雅典的社会结构发生了重大变化，原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权的雅典公 民。但雅典并未废除奴隶制，来源于奴隶市 场、海外掠夺或战争俘获的非债务奴隶仍然大量存在。 二、确立财产等级制度 1.目的：打破贵族的世袭特权。 2.标准：推行以________为依据划分等级的改革。把雅典所有公民按财产多少划分为四个等级。财产越多，等级越高，享受的权利越多，应尽的义务也越多。 财产 3.不同等级的权利和义务 （1）第一等级：可担任一切官职，在军事义务方面，第一等级提供骑兵，自备军械、军装和马匹。 （2）第二等级：可担任除司库以外的高级官职，在军事义务方面同第一等级。 （3）第三等级：可出任低级官职，提供重装步兵,自备军械和军装，但不需提供马匹。 （4）第四等级：无权担任_____，有选举权