走向方法综合的音乐教育研究——对国外音乐教育研究方法的哲学解释学分析与思考.pdfVIP

图表索引 表l国外四种四种音乐教育研究期刊编辑国籍…………………………………………12 表2定性研究传统调查现象分类表………………………………………………………15 表3不同定性研究方法的不同特征………………………………………………………16 表4 JRMR在1953-2002年间发表文章所采用的研究方法……………………………18 表5 CRME在2002-2003年间发表文章所采用的研究方法……………………………18 表6 BJME在2005—2006年问发表文章所采用的研究方法……………………………19 表7定量研究和定性研究的区别…………………………………………………………2l 图1 1953．1980年间历史性研究文章数量统计图………………………………………17 图2 2002年—2003年音乐教育研究委员会研究报告研究方法使用统计图…………20 图3 2005年一2006年英国音乐教育期刊研究方法使用统计图………………………20 图4“实在界”、“象征界”，“想象界”与音乐教育研究活动的关系…………………29 图5现象与方法的假设关联………………………………………………………………30 图6研究方法中的视域融合………………………………………………………………32 6 摘要 近年来，在整个音乐学领域．有关方法的讨论是学者们关注的一个热点，随着学术规 范要求逐年严格，合理的运用研究方法做研究也越来越得到音乐研究者们的关注。笔者将音 乐教育研究方法作为本文的研究对象，采用的研究方法主要是：文献研究、案例研究以及哲 学解释学的方法。在文献研究中，笔者查找了国内外有关音乐教育研究方法的文献，以及有 关音乐教育研究的论文(或研究报告)，国外文献主要以几种音乐教育研究期刊，并对其中 的8本期刊发表文章进行了分析。在案例研究中，笔者选取了2篇国外音乐教育研究的论文 (或研究报告)，对其研究对象、研究方法进行详细的解读。在整个教育学领域，现象学 本文也采_I}j了哲学解释学的方法，引用。先见”、“理解与解释”、。视域融合”等关键词，对 音乐教育研究方法进行哲学解释学的分析与思考。 在结语中，笔者欲倡导一种主客合一的认识观，井回应亚伯教授提出的“多种研究方 法”(MultipleMethods)，提出一种趋势的预测，即随着对于音乐教育领域问题理解的不断 扩展．音乐教育研究将走向一种“方法综合”的趋势． 关键词：音乐教育研究方法国外音乐教育研究哲学解释学方法综合 2 Abstract seholarsaremorefoCUSonthediscussion Recently,the aboutmethodsin the field．Howtouestheresearchmethods draws musicology properly muchattentionofthemusicedueation thedemandof researchers，while academicstandardbecomestrict yearby year． The ofthis ismusic object study educationresearchmethods．111e methodsareliterature andthe of study,casestudy philosophy Hermeneutics． In of the lite