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汤山中学八年级上数学导学案（29）
主备人：侯尔豹 复备人： 审核人： 备课时间：2010.10. 18
章、节 第三章 教学内容 3.4 平行四边形 第 2 课时 课型 新授 教学
目标 1.探索并掌握平行四边形的识别条件2.经历平行四边形识别条件的探索过程，使学生逐步掌握探究的方法和说理的基本技能
动手:能否在平面内用这四根木条摆成一个平行四边形？试试看!
思考:你能说明你们摆出的四边形是平行四边形吗？
已知:四边形ABCD中,AD=BC,AB=CD. 试说明四边形ABCD是平行四边形.
以上活动事实,能用文字语言表达吗？
活动二
工具:两根长度相等的木条,两条平行线.
动手:请利用两根长度相等的木条和两条平行线,摆出以木条顶端为顶点的平行四边形吗? 试试看!
思考:你能说明你们摆出的四边形是平行四边形吗？
已知:四边形ABCD中,AD∥BC,AD=BC,试说明四边形ABCD是平行四边形.
以上活动事实,能用文字语言表达吗？
活动三
工具:两根不同长度的细木条.
动手:能否用这两根细木条在平面上摆出平行四边形？ 试试看吧!
思考:你能说明你们摆出的四边形是平行四边形吗？
已知:四边形ABCD中,AC与BD交于点O,OA=OC,OB=OD.
试说明四边形 ABCD是平行四边形.
以上活动事实,能用文字语言表达吗？
例题精讲
如图：在四边形ABCD中∠BAC=∠ACD，∠BCA=∠DAC，
四边形ABCD是平行四边形吗？为什么？你有几种判别方法？
课堂反馈
1.判断
(1) 一组对边平行且另一组对边相等的四边形是平行四边形 （ ）
(2) 两组对角都相等的四边形是平行四边形 （ ）
(3) 一组对边平行且一组对角相等的四边形是平行边形 （ ）
(4) 一组对边平行,一组邻角互补的四边形是平行四边形 （ ）
(5) 两组邻角互补的四边形是平行四边形 （ ）
2.AD是ΔABC的边BC边上的中线.（学生自己画图）
(1)画图:延长AD到点E, 使DE=AD,连接BE,CE;
(2)判断四边形ABEC的形状,并说明理由.
师生
反
思
上课时间： 年 月 日
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