高二数学之空间向量及其坐标运算1.docVIP

9.6空间向量及其运算（B） 【教学目标】 (1)了解空间向量基本概念；掌握空间向量的加、减、数乘、及数量积的运算；了解空间向量共面概念及条件；理解空间向量的基本定理。 (2)理解空间直角坐标系的概念，会用坐标来表示向量；理解空间向量的坐标运算；会用向量工具来解决一些立体几何问题。 【知识梳理】 1、共线向量定理：对空间任意两个向量（），((的充要条件是存在实数(使。显然。 2、直线的向量参数表示式： 点P在直线L上的充要条件是存在实数t，使（是直线L的方向向量）或=(1(t)。若有=x，则x+y=1。 3、共面向量定理：两个向量不共线，则向量与向量共面的率要条件是存在实数对x，y=。 推论：空间一点P位于平面MAB内的充要条件是存在有序实数对x，y使得：，或对空间任意一点O有：。 4、空间向量的基本定理：如果三个向量不共面，那么对空间任意一向量，存在惟一有序实数对x、y、z使得=。 推论：设O、A、B、C是不共面的四点，则对空间任意一点P，都存在惟一的三个有序实数x、y、z使=x+。特别地，当x+y+z=1时，则必有P、A、B、C四点共面。 5、定义：，或，用于求两个向量的数量积或夹角； 6、，用于证明两个向量的垂直关系； 7、，用于求距离。 【点击双基】 1.在以下四个式子中正确的有 a+b·c，a·（b·c），a（b·c），|a·b|=|a||b| A.1个 B.2个 C.3个 D.0个 解析：根据数量积的定义，b·c是一个实数，a+b·c无意义.实数与向量无数量积，故a·（b·c）错，|a·b|=|a||b||cos〈a，b〉|，只有a（b·c）正确. 答案：A[高考资源网] 2.设向量a、b、c不共面，则下列集合可作为空间的一个基底的是 A.{a+b，b－a，a} B.{a+b，b－a，b} C.{a+b，b－a，c} D.{a+b+c，a+b，c} 解析：由已知及向量共面定理，易得a+b，b－a，c不共面，故可作为空间的一个基底，故选C. 答案：C 3.在平行六面体ABCD—A′B′C′D′中，向量、、是 A.有相同起点的向量 B.等长的向量 C.共面向量 D.不共面向量 解析：∵－==， ∴、、共面. 答案：C 4.已知a=（1，0），b=（m，m）（m＞0），则〈a，b〉=_____________. 答案：45° 5.已知四边形ABCD中，=a－2c，=5a+6b－8c，对角线AC、BD的中点分别为E、F，则=_____________. 解析：∵=++， 又=++， 两式相加，得2=（+）+（+）+（+）. ∵E是AC的中点， 故+=0.同理，+=0. ∴2= +=（a－2c）+（5a+6b－8c）=6a+6b－10c.∴=3a+3b－5c. 答案：3a+3b－5c 【典例剖析】 【例1书】在平行四边形ABCD中，AB=AC=1,∠ACD=900,将它沿对角线AC折起，使AB与CD成600角，求B、D间的距离。 【例2书】在棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中，BD1交平面ACB1于点E， 求证：（1）BD1⊥平面ACB1; (2)BE=ED1 [高考资源网KS5U.COM]ABC(A1B1C1中，(1)已知AB1(BC1，求证：AB1(A1Ｃ；(2)当AB=2，AA1=4时，求异面直线BC1与A1C所成角的余弦值． 解：(1)设=a，=b，=c，则=a+c，=b?a+c，=b?c． ∵(，∴(a+c)((b?a+c)=0，即c2?a2+a(b=0． 又设==x，=h，则h2?x2+x2=0，∴x2=2h2． (=(a+c)((b?c)=a(b?c2=x2?h2=h2?h2=0． (2)==，(=(b?a+c)((b?c)=b2?c2?a(b=?14 设异面直线BC1与A1C所成的角为(， 则cos(=|cos, |==． 即异面直线BC1与A1C所成角的余弦值为． 例4.已知空间四边形中,且分别是的中点,是中点.求证: ,又 且, 说明:①在证明两直线垂直或两异面直线所成的角时,不妨考虑用向量来解决; ②在具体的过程中,要注意向量转化时的选择,尽可能简洁. 例5.如图,在平行六面体中,是的中点. 求证:∥面. 分析:要证明∥面,只需证明∥面,进一步只需证明与面中的一组基向量共面. 证明:设因为为平行四边形,[高考资源网] ,又O是的中点, ∥,, 若存在实数使成立,则 因为不共线,,. 所以是共面向量, 因为不在所确定的平面内, ∥面,又面, ∥面. 【知识方法总结】 在处理立体几何中的平行与垂直的问题或两异面直线所成的角时,用向量来解决思维简【作业】 单，是一种行之有效的方法。 最齐全的经