安徽省2010届高考生物二轮复习实验专题10.docVIP

安徽二轮实验冲刺专题10 第四部分 探究实验A、B、S、V代表植物的叶、根、筛管和导管,其中A、B内分别充满4.0mol/L和0.4mol/L的蔗糖溶液,则模拟矿质营养运输结构的代号是 ( ) (A) A (B) B (C) S (D) V 【解析】矿质营养由根吸收经导管与水一起运输至茎和叶。 【答案】D ２．（09广东，12）在5个相同的琼脂块上分别放置1—5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。正确的结果是 [来源:Z§xx§k.Com]３．一位学生做出假设：将蚕豆种子置于土表会使其萌发率低于被埋的种子。该学生将10粒蚕豆种子埋在一层土壤下面，另10粒种子置于土壤表层，所得数据见右表。为证明这一结果的可信度，这位学生应 A．得出结论，黑暗对蚕豆种子的萌发是必需的 B．修改假设 C．做出结论：光对种子的萌发是必需的 D．用大量种子来重复这一实验 【解析】土壤表层跟土壤下面的环境条件差别很大，不仅仅是光照，故A、C项错误；假设可以从很多角度，可以正确，也可以错误，故不需修改。而为证明结果的可信度，重复是必要的，故D正确。 【答案】D ４．某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响，设计的实验装置如图3---8所示： 某同学预测幼苗几天后的生长可能情况如图3---8所示： 请你判断：几天后，实验装置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的正确形态依次是 A．（4）（1）（5） B．（4）（2）（5） C．（4）（1）（3） D．（1）（5）（3） 【解析】植物的茎具有向光性，而根具有背光性，这与根和茎对生长素的敏感程度不同有关。 【答案】Ｃ ５．为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂，下列实验设计中，错误的是 A．可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛选出落叶和土壤 B．将落叶平均分成两份，置于网兜中 C．把土壤分成两组，实验组落叶进行灭菌处理，对照组落叶不做处理 D．将落叶连同网兜分别埋入两组土壤中，观察腐烂情况 【解析】为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂，应把土壤分成两组，实验组进行灭菌处理，对照组不做处理。 【答案】Ｃ ６．对扦插枝条进行纵刻伤处理可以促进生根，其原理主要是机械损伤加快了组织呼吸速率，一方面可使某些细胞转变为分生组织，另一方面又可加强可溶性化合物向插条下部运输，从而加速细胞分裂，提高插条生根能力。某兴趣小组探究纵刻伤能否促进簕杜鹛扦插枝条生根，下表为实验结果，据此分析错误的是 甲组作空白对照 B．实验说明适度纵刻伤可以促进簕杜鹃扦插枝条生根，纵刻伤2刀较适宜 C．用一定浓度的生长素溶液也可以促进簕杜鹃扦插枝条生根 D．此实验证明了生长素的两重性 【解析】通过对该实验的分析可知，甲组作空白对照，实验说明适度纵刻伤可以促进簕杜鹃扦插枝条生根，纵刻伤2刀较适宜；通过学习，我们已知一定浓度的生长素溶液也可以促进簕杜鹃扦插枝条生根，故A、B、C正确，而生长素的两重性通过该实验无法证明。 【答案】Ｄ ７．某同学想探究二氧化碳浓度与光合作用速率的关系。他取A、B、C、D四株都有5张叶片的小白菜，用直径1cm的打孔器取小叶圆片各10片，再取100 mL三角瓶4个，编号1～4，按下表操作（光照、温度相同且适宜），并设法抽去气体使叶片下沉，置于光下，记录结果。下列评价或修正不合理的是 A．自变量二氧化碳浓度的控制不严格 B．只要控制光照、温度相同即可 C．实验材料本身存在的差异会影响实验结果 D．制备的叶圆片在投入三角瓶之前应放于黑暗处 【解析】由题干可知，该实验的目的是探究二氧化碳浓度与光合作用速率的关系，故除了设置不同的CO2浓度条件外，别的条件都是无关变量，如光照，温度，叶圆片的大小、数量、重量，光照时间等。 【答案】Ｂ ８．某科研小组做了一系列生理实验，将小鼠依次置于25℃、0℃、25℃的环境中，每一环境中均生活15 min，从开始到结束，每隔5 min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素的含量和促甲状腺激素释放激素的含量，共测了10次。假设测量过程不影响这些激素的分泌，测量结果（相对值）如下表所示：下列分析正确的是 次数 1 2 3 4 5 6[来源:Zxxk.Com][来源:学科网][来源:学|科|网]A．表中1～3、4～7、8～10的数据依次为25℃、0℃、25℃三种环境条件下的生理指标 B．进入0℃环境时首先升高和降低的生理指标是甲状腺激素、皮肤血流量 C．能调节小鼠产热量的生理指标是A和B D．此过程体温调节的方式主要是激素调节 【解析】在动物由25℃环境进入