安徽省合肥2012届高三第三次模拟考试 英语 名师点评.docVIP

名师点评2012年合肥“三模”试题——英语 来源：新安晚报-合肥在线-合肥政府等网站 整理编辑:六安市新安中学 谢金良 　　合肥市2012年高三学生第三次教学质量检测，即“三模”5月12日正式开始，至13日下午结束了考试。作为高考前最后一场大型测试，它更多是鼓舞士气，勉励考生对自己要有信心。从考生和老师的反应来看，此次试卷的难度不大，并且继续关注社会热门话题。 　? 英语1：考点分布广 归纳很重要 ??? □ 合肥一六八中 程霞 ??? 从整套试题来看，难度上比一模、二模略低一点，但对知识点的覆盖和对学生能力点的考查并没有放松。 ??? 单项选择题考点分布合理，知识覆盖面广。完形填空是一篇议论文，文章讨论学生在校用手机这一敏感话题。整篇考查学生对语义、语境、语篇的深层次理解，考生需要正确理解上下文的内在联系，并从全文角度去分析、归纳和推理。阅读理解话题广泛，重点强调对主旨大意、意图态度、词义猜测和信息提取的考查。任务型阅读是一篇关于黑巧克力促进健康的议论文。侧重学生对信息的提取、整合、变形和归纳能力的考查。 ???三模作文是一篇看图作文，结合社会现实，弘扬雷锋精神。 ??? 复习建议 ??? 首先，在后期冲刺阶段要回归基础知识并加以巩固，注重重点词汇，主要是实词，尤其是作文和任务型读写中可能用得着的词汇要拼写准确，提高变形和整合能力。 ??? 其次，及时反思做题时暴露出问题和错误，并根据错题进行知识点的再梳理和巩固。要回归书本和笔记，及时查找并夯实薄弱点。 ??? 最后，有效安排做题时间。后期做题主要是查缺补漏，所以选题要针对自己的弱项和可能的增分点上，做到有的放矢，不打疲劳战。??? 英语2：书面表达 强化训练可多得分　　整体难度略低于二模，命题原则与高考保持一致，与考试大纲和考试说明保持一致，英语知识运用题知识覆盖面广，提升了考查英语语言知识运用的综合性与语境化的因素，强调了语言的交际性，阅读题材广泛内容新颖，题型结构安排科学、合理、稳定。　　试题分析：　　“听力题语音语调标准清楚，材料真实，口语化，语境明确，题目设置布点均匀”，陈昕分析说，重点考查了对对话或独白的主旨内容的整体把握，要求考生能够领会谈话人所谈论的话题或谈论对象。　　单项填空部分主要考查了过去进行时态、情景交际、表语从句、动词辨析、情态动词、介词和介词短语辨析、名词辨析、省略、形容词辨析、非谓语动词、状语从句（2题）和并列句（2题）。　　完形填空题所讨论的内容是如果老师允许学生使用手机，手机可能会带给学生们哪些好处，字里行间渗透着要求学生不要一味地去滥用手机的建议。文章结构严谨，语言逻辑严密，语境相互呼应，淡化了语法的考查，只要能理解这篇短文，根据文章的语境脉络和上下文暗示等方法，对部分题可直接做出准确的选择。　　阅读理解阅读的选材广泛，时尚，贴近学生生活，从圣诞节日歌曲更新，网上购物广告，中学运动员压力增大，湖泊效应，到青少年偶像崇拜，为大家提供了丰富的信息。总的来说，试题的设置符合高考命题原则：细节理解、推理判断、主旨大意、词义猜测、态度意图等各种题型设题比例科学合理，难度适中，区分度明显。试题重视对考生的人文素质的考查，引导学生对大自然的正确认识，以利于促进学生形成科学的人生观、价值观和实事求是的生活态度。　　书面表达是图画作文，要求学生在纪念雷锋同志光荣牺牲50周年之际，根据图画中的内容，写一篇如何向雷锋同志学习的英语演讲稿，字数要求为120词。总体来说，试题设置新颖，以图画内容呈现，完全符合考试说明要求；试题紧密结合热门话题，考生有话可说。　　迎考建议：　　1.词汇要牢记。坚持每天复习30到50个单词，由少到多反复轮回，直到高考。在可能的情况下，把常用的500-600个单词及其典型用法整理出来。对复习中的重点词汇和短语的用法，特别是活用性很强的词汇要进一步讲解，并设计适当的巩固性练习题。　　2.听力不放松。在高考前，继续精选与高考听力考题题型一致、难度适当、语速适中的由英美人士录制的材料来加强训练，争取天天听。强化心理疏导，增强心理素质，学会“舍弃”。培养听前浏览听力试题的良好习惯和训练学生的预测能力，真正做到有的放矢。培养边听边速记和重点捕捉有用信息的能力。特别要强化听力第一节即前5小题的训练与解题策略。对错误较集中的题要重新播放，认真复听、分析。　　3.单项选择训练要适当。对单选的训练重点要放在理解情境和语意上，每周进行一定的“限时训练”和“错题再练”。　　4.阅读理解是关键。做阅读理解时，要根据文章的内容，对全文有一个整体把握，加强细节与深层次的理解及前后关系的照应，阅读时不可断章取义、主观臆断。按照阅读理解的解题步骤做：浏览问题，心中有数；寻找主题，通读全文；联系中心，完成答题。