2013高考岳麓版历史总复习提能力训练 第14单元 第26讲.docVIP

(时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．(2012·广州模拟)2011年2月11日《广州日报》在社论中指出：“人是万物的尺度”，一项公共决策的文明程度与进步意义如何，视其人本指标高下。全国美术馆、图书馆、文化馆免费向公众开放，无疑是兔年春节后政府给公众派发的一个厚厚的开年“利是”。下列对普罗泰格拉“人是万物的尺度”这一观点理解不正确的是(　　) A．认为没有人就没有万物 B．强调了人的价值和重要作用 C．体现了希腊文化人文主义的本质 D．突出了人的尊严和地位 解析：普罗泰格拉的话强调了人的价值和重要作用，突出了人的尊严和地位，体现了希腊人文主义的本质。故B、C、D三项表述正确。“人是万物的尺度”并不是说人创造了万物，故A项表述错误。 答案：A 2．(2011·北京高考)某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问。这位哲学家是(　　) A．普罗泰格拉(普罗塔哥拉)　　　 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德 解析：本题考查苏格拉底的思想，意在考查学生获取信息和调用知识分析问题的能力。苏格拉底认为人必须具有知识，才能达到善，无知是一切罪恶的首要根源，并将道德和知识合二为一，他对人性本身的研究使哲学真正成为一门研究“人”的学问，B正确；普罗泰格拉主张“人是万物的尺度”，但忽视了道德的作用，A错误；柏拉图和亚里士多德是苏格拉底的弟子和再传弟子，他们的思想不符合“首次让哲学‘成为探究生活和道德、善与恶所必需’的学问”，排除C、D。 答案：B 3．(2011·新课标全国卷)苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害就会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底(　　) A．维护公民生存权利 B．捍卫思想自由原则 C．抗议雅典司法不公 D．反对贵族专权暴政 解析：本题考查人文主义思想的起源，意在考查学生获取和解读信息的能力。材料中苏格拉底强调自己是一个不断纠正社会存在的问题的人，如果处死他，就没有人再敢对社会存在的问题进行评论，即人们的思想不再自由，最终会导致雅典民主政治的失败。故选B项。A项不能准确反映材料信息；C项与材料主旨不符；D项在材料中没有反映。 答案：B 4．(2012·济南模拟)从下列图片可以看出，古希腊先哲的精神本质是(　　) A．关注社会 B．人文主义 C．探索自然 D．个人主义 解析：依据材料可以看出，无论是苏格拉底、柏拉图，还是亚里士多德，他们的思想核心均是以人为本，探索人生。故B项正确。 答案：B 5．“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍然是文艺复兴时期雕塑家、建筑师、文学家和画家的中心主题。”下列文学艺术作品以“神圣的东西”为主题的是(　　) 解析：《神曲》作者但丁描写的是想象中的天国中的各种著名人物，薄伽丘的《十日谈》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》、莎士比亚的《哈姆雷特》都是描写的人世间的人物。 答案：A 6.达·芬奇传世画作《蒙娜丽莎》如何产生似有若无的微笑效果，一直是个谜。2010年科学家透过X光分析，首次破解这个谜团，原来达·芬奇使用了招牌绝技“晕涂法”，整幅画融合了共40层超薄油彩，而且达·芬奇可能先把油彩涂在手指上，再抹在画上。从历史的角度分析，你认为达·芬奇这样做的目的是(　　) A．嘲讽教会的腐化和贪婪 B．将明暗转移法运用于绘画之中 C．展现其高超的绘画技能 D．歌颂人性的美及人丰富的思想感情 解析：本题考查文艺复兴的有关知识。达·芬奇是文艺复兴时期人文主义的代表人物，他作画就是为了揭示人性的善恶，从题干可知蒙娜丽莎的“微笑”，是一种善意，体现了人性的美，并没有体现对教会腐化与贪婪的嘲讽，故A项错误，D项正确。B项与题干无关，C项不符合“从历史的角度”的要求。 答案：D 7．(2011·福建高考)当沉浸于对文艺复兴时期的思索之中时，人们能够回想起探索与发现的诸种辉煌成就……看起来仿佛是在每一个方面，人类行动的疆界都变得更为广阔。能反映此观点的是(　　) ①哥伦布发现新大陆　②马丁·路德倡导宗教改革 ③莎士比亚的《哈姆雷特》　④拜伦的《唐璜》 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：本题考查世界近代人类思想的变化，意在考查学生获取与解读信息及对历史事件的综合概括能力。材料强调文艺复兴时期在人文主义思想的影响下，人们能够想到探索与发现的成就，使人类的行动变得更加广阔。①是新航路开辟的重要组成部分，明显正确；②宗教改革打破了民众对罗马教会的迷信，解放了思想，正确；③是文艺复兴的重要成