2013高三地理一轮复习限时训练选修5模块检测.docVIP

2013高三地理一轮复习限时训练选修5模块检测.doc

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活页限时训练(模块检测)   (时间:45分钟 满分:100分) 1.(2012·吉林高中检测)阅读下列材料,回答有关问题。(17分) 材料一 当地时间2010年9月4日凌晨,新西兰南岛发生里氏7.1级强烈地震,震源深度约10千米。据悉,地震造成多人受伤,其中只有2人伤势较重,但没有造成人员死亡。新西兰总理将此次“零死亡”大地震称为“奇迹”。 材料二 加勒比海岛国海地当地时间2010年1月12日下午4点53分发生里氏7.3级强烈地震,需源深度约10千米,震中离海地首都太子港只有15千米。海地总理在接受采访时表示,地震造成的死亡人数最终可能“超过10万人”,造成严重的人员和财产损失。 (1)新西兰每年发生万余次地震,说明新西兰地震多发的原因。 (2)对比分析新西兰南岛此次“零死亡”而海地地震造成如此重大人员伤亡和财产损失的原因。 解析 (1)新西兰地震多发的原因从地质构造的角度分析;(2)地震造成的危害不同地区由于经济发展水平、抗灾救灾能力、防灾体系、建筑物抗震强度,震源深浅等原因烈度不同,阐述即可。 答案 (1)新西兰地处印度洋板块与太平洋板块交界地带,地壳运动比较活跃。 (2)新西兰震中距市区较远;地震持续的时间较短;震区人口密度低,地震发生在凌晨,受灾严重的市中心商业区无多少人活动,客观上减少了人员伤亡的几率等;建筑物质量高,新西兰民众长期接受灾害知识教育,国家设立应急体制,建立行之有效的灾害防御体系,抗震能力强。海地震区人口分布集中;人类大规模的工程活动和对自然环境的严重破坏,使地质灾害发生的频率和成灾强度不断提高;人们防灾减灾意识差;海地经济落后,建筑物抗灾能力差。 2.(2012·北京东城模拟)2010年10月23日,新中国治淮60周年纪念大会在安徽召开。阅读材料,回答问题。(17分) 材料一 图中的两个地区是我国水旱灾害发生频率较高的两大地区。 材料二 2009年9月到2010年初夏,我国西南部分地区持续少雨,气温偏高,遭遇严重旱灾。长期高温少雨,致使云南大部、贵州大部、川西高原南部、广西北部和东南部出现重度以上气象干旱,对群众生活、农业生产、塘库蓄水、森林防火等造成极大影响。 材料三 淮河流域是我国洪水灾害发生频繁的区域,该地区在历史上曾多次发生大的全流域性洪水灾害。 (1)说出A图的中东部区域主要地形区的名称,并描述该地形区的地表特征。 (2)读材料二,分析导致该地区2009~2010年发生严重旱情除降水因素以外的其他主要原因。 (3)读B图和材料三,分析淮河流域多洪涝灾害的水系原因。 解析 (1)地形区的名称及特征,在准确定位的基础上进行描述。(2)该地区2009~2010年发生严重旱情的原因有气象气候因素、地形、植被、农业种植结构等。(3)淮河流域多洪涝灾害的水系原因,要结合材料分析。 答案 (1)云贵高原,以喀斯特地貌为主,地表崎岖不平,多山间小盆地。 (2)地形以喀斯特地貌为主,保水性差;该地区农业结构单一,以种植业为主,对水源的依赖性大;该地区水利基础设施差;植被覆盖率低,空气干燥;气温较常年偏高。 (3)该流域地形平坦,排水不畅;淮河流域支流多,水系发达;干流流程短,入海河道短;流域汇水面积大。 3.涝渍灾害是我国主要自然灾害之一。下图是我国涝渍灾害主要分布地区示意图。读图回答下列问题。(17分) (1)说明图示涝渍灾害空间分布形成的原因。 (2)如何有效预防涝渍灾害? 解析 (1)本题考查灾害的形成。首先要从图上读出涝渍灾害的分布,再结合地形、地势、气候、人类活动来回答。(2)自然灾害发生的主要诱因是自然因素或现象的异变。采取的措施应针对灾害的成因,同时还要可行。 答案 (1)主要位于平原地区,地势低洼;受季风气候影响,暴雨集中;人口稠密,经济较发达,受灾较重。(2)加强监测、预报、预警;建立完善的排涝系统。 4.读某地区滑坡灾害示意图,完成下列要求。(17分) (1)简要阐述滑坡灾害形成的自然条件。 (2)分析减轻滑坡灾害的主要措施。 解析 滑坡灾害的形成有自然因素,也有人类活动的影响,本题从自然因素来分析。(2)减轻滑坡灾害的措施有工程措施如加固岩体等;还有技术措施如加强预报,依法治理,加强公众的减灾教育等。 答案 (1)岩体比较破碎,地势起伏较大,植被覆盖较差。 (2)通过岩体改造工程;加固稳定变形土体;通过植树造林防风固沙,防止土地沙化、水土流失;利用地理信息技术加强监测和预报;通过减灾规划和防灾法律、减灾管理及公众减灾教育等途径,控制和减少自然灾害造成的损失。 5.气候及其异常变化往往成为许多自然灾害的致灾因子。读下面我国四地气候资料统计图,回答问题。(17分) (1)①地霜冻灾害比②、④地频繁,试简析原因。 (2)②地气候干旱,降水稀少,但局部地区仍时有洪水发生,其原因是什么? (3)

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