《基因在染色体上》教案8（人教版必修2）.docVIP

《基因在染色体上》教学实录 广东广雅中学 苏科庚 一、体验类比推理，提出假说 师：基因和染色体是我们前面学习的两个重要概念，现在我们已经知道，基因和染色体都跟生物的遗传有关，两者之间可能存在着什么关系呢？这节课我们要和大家一起来探讨这个问题。 师：（出示问题）一个基因型是AaBb的个体，在进行减数分裂时有可能产生多少种配子？ 生：4种。 师：一个体细胞内有两对同源染色体的个体，在减数分裂时产生的配子最多有多少种？ 生：也是4种。 师：大家来看一下这两幅图。对比减数分裂中染色体和基因的行为，两者有没有共同的地方，谁来说说看？ 生：两者产生配子的种类是一样的。 生：两者产生配子时，非等位基因、非同源染色体都是自由组合。 师：同学们讲到了两点，一个是配子的种类，另一个是配子中基因或染色体的组合。除此之外，有没有其他相似的地方？ （学生思考） 师（笑）：讲不出来也没关系，在我们课本中有一段文字很详细地描述了两者相似的关系，大家可以看看教材列举哪几点。 （学生阅读教材） 师：我们作一个小结（完成表格）： 染色体 基因 在体细胞中的存在方式 存在 存在 来源 一个来自 、一个来自 一个来自 、一个来自 配子中的数目 是体细胞的 是体细胞的 配子中的组合 非同源染色体