2008年高考复习生命的物质基础例题解析.docVIP

2008年高考复习生命的物质基础例题解析.doc

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2008年高考复习生命的物质基础例题解析●范题精讲 [例1]生活在淡水中的衣藻,有一个红色眼点,它能感受光线的刺激,依靠鞭毛的运动,游到光线充足的地方进行光合作用,这在生物学上叫( ) A.应激性  B.反射  C.多样性  D.遗传变异 【解析】 衣藻为单细胞藻类,含叶绿体,属自养型生物。眼点可感光,当环境光线变暗时,能游到光线充足的地方进行光合作用,这是衣藻对光线的刺激所作出的反应,属应激性。 【答案】A [例2]医生给低血糖休克病人在静脉内注射50%的葡萄糖溶液,其目的主要是( ) A.供给全面营养  B.供给能源  C.维持细胞的渗透压  D.供给水分 【解析】 低血糖病人休克是由于供能不足,无法维持其神经系统的正常功能,医生向其静脉内注射50%的葡萄糖,主要目的是供给能源。 【答案】B [例3]对疯牛病的某病原体进行研究时发现,该病原体经各种核酸水解酶处理后仍具有感染性,从生命的化学本质看,与该病原体的感染性相关的物质最可能是( ) A.DNA  B.RNA  C.DNA或RNA  D.蛋白质 【解析】 经各种核酸水解酶处理后仍具感染性,该物质显然不是核酸,而核酸包括DNA和RNA。 【答案】D [例4]已知Mn2+是许多酶的活化剂,例如,Mn2+能激活硝酸还原酶。缺Mn2+的植物就无法利用硝酸盐,这说明无机盐离子 A.对维持细胞的形态和功能有重要作用  B.对维持生物体的生命活动有重要作用 C.对维持细胞的酸碱平衡有重要作用   D.对调节细胞的渗透压有重要作用 【解析】 维持生物体的生命活动是无机盐功能之一,植物利用硝酸盐是一种生命活动。 【答案】B ? ●试题详解 一、单选题 1.生物体内的蛋白质千差万别,其原因不可能是( ) A.组成肽键的化学元素不同  B.组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同 C.氨基酸排列顺序不同    D.蛋白质的空间结构不同 【解析】 蛋白质的多样性是由组成蛋白质的氨基酸种类和数量,排列顺序和肽链空间结构来决定,而组成肽键的化学元素是相同的。 【答案】A 2.英国医生塞达尼·任格在对离体蛙心进行实验的过程中发现,用不含钙的生理盐水灌注蛙心,收缩不能维持,用含有少量钙和钾的钠盐溶液灌流时,蛙心可持续跳动数小时。实验说明钙盐( ) A.是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分 B.对维持生物体的生命活动有重要作用 C.对维持细胞的形态有重要作用      D.为蛙心的持续跳动提供能量 【解析】A、B、C都是无机盐的功能,但从题意可看出钙盐有维持心脏持续跳动的功能,而心脏持续跳动显然是生物体的生命活动。 【答案】B 3.含羞草的羽状复叶被手触摸后闭合下垂,这种现象在生物学上称为( ) A.多样性  B.应激性  C.变异性  D.适应性 【解析】 含羞草的羽状复叶闭合下垂是对外界刺激(触摸)所作出的反应。 【答案】B 4.水生植物茎内具有发达的气腔,北极熊具有白色的体毛,这些现象说明生物具有( ) A.多样性  B.应激性  C.变异性  D.适应性 【解析】 水生植物茎内具有发达的气腔,是对水生环境的一种适应,北极熊具有白色的体毛是对北极白色的冰雪环境的一种适应。 【答案】D 5.在组成生物体蛋白质的氨基酸中,酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异的产生取决于( ) A.两者的R基组成不同  B.酪氨酸的氨基多 C.两者的结构完全不同  D.精氨酸的羧基多 【解析】 根据氨基酸分子的结构通式可知,氨基酸差异的产生是因为R基不同造成的。 【答案】A 6.对生命的维持和延续起决定作用的是( ) A.新陈代谢和生殖  B.生殖和遗传性 C.应激性和发育   D.生长和发育 【解析】 新陈代谢时时刻刻都在进行,一旦停止,生命就意味着结束。物种不会由于个体的死亡而导致灭绝,因为个体在死亡之前通过生殖产生了后代。 【答案】A 7.从地层中挖出的千年古莲种子,种在池塘里仍能长叶开花,但其花色与现代莲稍有不同,这种现象说明了生物体的( ) A.适应性  B.生殖和发育  C.抗旱性  D.遗传和变异 【解析】 千年古莲的叶、花与现代莲相似,说明生物具有遗传性,与现代莲不同,说明生物具有变异性。 【答案】D 8.哺乳动物的性腺细胞合成和分泌的性激素属于( ) A.核酸  B.蛋白质  C.糖类  D.脂质 【解析】 性激素的化学成分为固醇类,而脂质包括脂肪、类脂和固醇。 【答案】D 9.没有细胞结构的生物是( ) A.蓝藻  B.结核杆菌  C.水螅  D.感冒病毒 【解析】 除病毒外,生物体都是由细胞构成的。 【答案】D 10.生物的物种既能保持相对稳定,又能不断向前发展,这主要是因为( ) A.适应性  B.遗传和变异  C.生长发育和繁殖  D.新陈代谢 【解析】 遗传能将自身的遗传物质传递给后代,

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