华侨中学2011年高考物理考前指导.ppt

周璐制作 4.从能的角度入手研究电磁感应问题 系统机械能减少等于产生的电能（也等于克服安培力做功）（交流电用有效值计算） 还可以列动能定理或能的转化和守恒式 5、注意 和 　以及E= 在应用上的区别注意交流电的“四个值” （五）、带电体在电磁场中运动问题 1、是否考虑重力是这一类题目先确定问题。否则给下面解题带来困难，还可造成全题失分结果。 2、带电粒子在匀强电场或匀强磁场运动处理一定掌握基本方法。注意偏转角的求解方法 3、在复合场运动（三个场），匀速直线、匀速圆周运动和变加速度运动，从平衡和能的角度入手。 4、要学好把空间转化成平面几何问题 （六）、信息题和联系实际题 1.包括丢弃跟问题无关的干扰信息，找到有用的信息，并使之跟物理知识发生联系；(耐心阅题) 2.把题目中的日常生活、生产或现代科技背景抽去，纯化为物理过程 3.建立物理模型、确定解题方法。 4.列式求解。 （八）、开放性题目 几种类型 开放条件;添加一些条件得到某一结果 开放过程;在条件和结果都确定的情况下,可以选 择多种途径 开放结果:在条件和过程都确定的情况下,由你确定可以求解的物理量,并进行求解 开放问题:给出一些现象和过程让你就此提出一些问题,并用学过的知识进行证明或求解. 解开放性试题往往不是唯一的,存在多种可能性,而且解这种题目一定要有灵活性和发散性. ①对基本仪器的考查： 刻度尺、游标卡尺、螺测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度计、安培表、伏特表、万用电表、滑动变阻器、电阻箱等。②用“学过的实验方法”“用过的仪器”进行新的实验、考查、注意课本的演示实验等。 把握原理做 实验填空题解题点津 右图是电压表的刻度盘。若当时使用的是该表的0—3V量程，那么电压表读数为多少?若当用该表的0—15V量程，那么电压表读数又多少? 1.15V 5.6-5.8V 在高考中，学生最怕“设计型实验”。其实，设计型实验尽管是要学生自主设计一个教材中没有的新实验，但所运用的原理、方法、器材都来自于平时的学生实验。这就要求学生扎扎实实地弄清楚每个学生实验的目的、原理、设计思想、步骤以及数据分析方法等，并可拓展到课堂演示实验，如果考生能对课本上的每个实验都了然于胸，设计型实验将不再是难题。 “情在书外，理在书内” 各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字（游标卡尺等外）和单位；实物连线图一定要先画出电路图（仪器位置要对应）；各种作图及连线要用铅笔（有利于修改）；设计性实验重在审清题意，明确实验目的，联想有关实验原理。一定要强调四性。（科学性、安全性、准确性、简便性） 实验题解答注意事项： 电路设计的原则： 1、要使电表要尽可能有较大角度的偏转！！ ２、电路中滑动变阻器在调节过程中要使电压或电流变化明显.最好是均匀变化。 实验目的 需要测的物理量 提供的器材 能测的物理量 设计问题思路： mA 电路连线题 分压式+内接法 - + + - A 　　总之，物理学习的核心在于思维，只要同学们在平常的复习和做题时注意思考、注意总结、善于归纳整理，对于课堂上老师所讲的例题做到触类旁通，举一反三，把老师的知识和解题能力变成自己的知识和解题能力，并养成规范答题的习惯,这样，同学们一定就能笑傲考场，考出理想的成绩！ 迎考建议 1、确定自己的目标，找准自己应在的位置 按照高考试卷中“5∶4∶1”的要求，尽最大努力保证中、低档题有90%的正确率。了解高考要求，研究高考试题。确定自己对哪些题应该有把握得分，哪些题目是经过努力可以争取的，哪些题目是自己力所不及应该放弃。 尽量顺序答题 / 整体统筹安排 2、重视对典型物理过程的分析 在总复习中，要抓住典型的物理过程，举一反三，提高能力。在对典型物理过程的分析中，特别要注意易混易错问题。例如物体的受力分析、运动性质的判断、守恒定律应用的条件等等。搞清易混易错问题的一个常用方法是把以前做过的大量练习中出过错误的题抽出来，找到错误原因，多次复习。 迎考建议 3、重视规范化的研究方法和解题程序，养成多方面的良好习惯 迎考建议 高考题量大，时间紧。认真审题的习惯、画草图帮助思考的习惯、统一单位制的习惯、对结果的合理性进行检验的习惯、做题后的认真复查并纠正错误的习惯等等。 “分析有理、判断有据、思维有序、解答有法、审题全面、理解得当、推理严密、书写规范、表达准确” ４、循序渐进，加深对基础知识的理解 （1）、注重课文，理出要点； （２）、对每次综合测试，力求融会贯通。 ５、正确处理知识的全面和重点的关系 （1）、扫描幻灯片知识点，抓《3+2》中例题和应用环节； （2）、整体概括，抓重点，形成知识结构。 迎考建