四川省射洪县射洪中学高中生物必修一 6.4 《细胞的癌变》教案3（新人教版）.docVIP

第4节 细胞的癌变 程序 教师组织与指导 学生活动 教学意图 创设情景 导入新课 导言：今天上课，我先给大家介 绍几位优秀的名人。（放投影片） 在我们为这三位明星和一名伟人的英年早逝而深深叹息时，更让我们体会到了夺去他们生命的罪魁祸首——癌症对人类健康的威胁。这更加坚定了我们战胜癌症的信心。今天，我们就一起来学习有关细胞癌变的知识。 了解、感受先进人物的事迹。产生求知欲望。 激发学生对细胞癌变的关注、带着对伟人的崇高敬意，投入新知识的学习中，提高学习兴趣。 问题引导 自主探究 教师给出学习提纲，指导学生自主学习细胞的癌变、癌细胞的特征及致癌因子，并完成学习指导。 学生自主学习细胞的癌变、癌细胞的特征及致癌因子。完成学习指导。 突出学生的主体作用，培养学习能力，检测自学效果。 媒体演示 突破难点 教师演示细胞癌变的投影片，引导学生分析细胞癌变的原因，引出原癌基因、抑癌基因的概念。 原癌基因： 抑癌基因： 讨论癌症是否遗传。理解癌症是基因突变的累积效应。 通过动画演示，突破教学难点。 辩论：癌症是不是不治之症 提出问题，引出辩题，引导辩论。 展望癌症诊断和治疗的前景，坚定人类终将战胜癌症的信心。 根据课前搜集的资料、论据进行辩论。 总结治疗方法和副作用：手术切除、放疗、化疗。讨论早发现、早诊断、早治疗的重要性。 培养学生的语言表达能力。落实科学、技术、社会相统一的教育理念。 资料分析 联系社会 指导学生进行资料分析，并讨论教材127页资料分析中的讨论题。 学生分析资料，明确不良生活习惯和饮食习惯和癌症的关系。 使学生学会资料分析的方法。注重与现实生活的联系。 自我检查 行为教育 教师投影出自我检查内容，引导学生自查。 学生自我检查。 纠正学生的不良生活习惯和饮食习惯。 健康体检 关注健康 教师投影出健康体检内容，引导学生自我体检。 学生对照投影内容，检查自己的身体状况。 使学生知道如何关注自身的健康。 随课训练 教学反馈 教师投影随课训练习题，引导学生回答相关问题，并对习题作出相应解释。 学生对照投影内容，检查自身的知识掌握情况。 对教师教学情况及学生学习情况进行检查，进行更有效的教学。 课堂小结 重难点 回顾 教师引导学生对本节课的重点、难点知识进行总结回顾 学生回顾本节课的重点、难点知识 加深重点、难点知识在学生头脑中的印象。 布置作业 反馈评估 1、布置学生阅读课后阅读《医院里的检验师》 2、布置写建议书 3、设计我国肺癌防治计划 1、学生课外阅读。 2、纠正家庭的不良生活、饮食习惯，给家人提出防癌的生活方式的建议。 3、关心国家、社会和家庭。 对学生进行职业观的教育。明确在任何岗位上工作都应具备严谨、踏实的工作态度和作风。 用以评估情感目标的达成情况。 板书设计 第4节 细胞的癌变 一、什么是癌细胞 二、癌细胞的主要特征 恶性增殖的“不死的细胞”。 形状显著改变的“变态的细胞。” 黏着性降低的“扩散的细胞”（细胞膜上的糖蛋白等物质减少）。 三、致癌因子 物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线，X射线等。 化学致癌因子：无机物如石棉、砷化合物等；有机物如黄曲霉素、亚硝胺等。 生物致癌因子：如ROUS肉癌病毒。 四、癌变的机理 原癌基因：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程。 抑癌基因：主要是阻止组织细胞不正常的增殖。 致癌基因→损伤细胞中的DNA分子→原癌基因、抑癌基因突变→正常细胞生长、分裂失控→变成癌细胞 癌变是基因突变的累积效应。 五、癌症的预防和治疗 【文献资料】 高考学习网： 高考学习网：