江苏省大江中学2011届高三高考考前辅导生物试题.docVIP

江苏省启东市大江中学2011届高三考前辅导生物 一、考前重要知识回放： 2011年高考是江苏实行“五严规定”和高考方案调整下的一届高考，学生在复习时间和内容的深度、广度上同以往有较大不同，但结合08、09、10三年的高考来看，这三届高考的难度和区分度都掌握较好，因此可以预见11年高考在难度和区分度上不会降低，尤其对基础知识的考查还会同往年一样，W#W$W%.K**S*5^U重点知识重点考，难度上也会加大，因此在考前一定要加强课本重要知识的回顾与复习。 （一）需要区分的知识点： （1）细胞： 动物：哺乳动物成熟的红细胞，鸟类、蛙的红细胞，神经元，胰岛A、B细胞，浆细胞，效应T细胞，杂交瘤细胞，原代细胞，传代细胞（10代内、50代），内细胞团，滋养层细胞，胚胎干细胞，癌细胞，衰老细胞等。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com][来源:学科网]aCl：（2.0；0.14；0.9%；高浓度） ②酒精浓度（12%、50%、70%、95%、无水酒精、冷却的酒精） ③血浆pH值（7.35-7.45）血糖浓度：(0.8-1.2g/L) 血浆渗透压:770Kpa ④遗传密码（64=61+3）、转运RNA（61）、氨基酸20多种（8、9） ⑤水稻基因组中计划中染色体条数 （12）、人类24（22+X+Y） ⑥酒精发酵的温度18~25℃ 醋酸发酵的温度30~35℃ 毛霉15~18℃ ⑦交联葡聚糖凝胶（G-75）G—凝胶的交联程度，膨胀程度及分离范围；75为得水值（每克吸水膨胀时吸水为7.5g） （二）重要的生理作用与过程： （1）光合作用与呼吸作用： 场所与主要场所；色素、酶的分布；内的膜形成的方式；ATP产生的场所及移动的方向；呼吸作用中水的参与与形成的场所；同位素标记来追踪H2O与CO2的变化；与体外燃烧相比的优点；无氧呼吸与发酵的比较；在光合作用中色素与光合色素区别；光反应为暗反应提供的原料；C3与C5的相互变化。 影响光合与呼吸的外部因素；尤其是多因素影响的分析以及光合与呼吸的综合分析（包括有关的计算：总光合、净光合、呼吸量）。 重要是通过W#W$W%.K**S*5^U曲线来分析光合与呼吸的变化（光照强度、氧气浓度、日变化等）；温室栽培及大田栽培提高农作物产量的措施。 （2）细胞分裂与分化 各类生物的增殖方式；有丝分裂各期的特征及意义；核DNA、染色体及染色单体的变化；关注在有丝分裂中复制及转录、可遗传变异等知识；以及雄性动物、四倍体生物、精（卵）原细胞的变化特征；正确绘图及有关基因的正确标识。 减数分裂中各期的重要特征（尤其是第一次分裂）；核DNA、染色体及染色单体的变化；每条染色体上DNA变化；正确的识图、绘图；关注有关基因的标识（基因突变和交叉互换）及来自同一次级精母细胞（或初级精母细胞）形成的精子的类型及特征；注重分析基因重组、染色体组、染色体形态及XXY、XYY形成的机理。 细胞分化的实质、时间、意义；全能性及实现的条件；同时关注衰老、凋亡、癌变等知识。 （3）复制、转录和翻译 三者的比较W#W$W%.K**S*5^U（从模板、原料、产物、酶、碱基互补配对原则）；复制的方式、时期及有关计算；转录的特点、方向、原核生物与真核生物的区别；翻译中遗传密码及tRNA及方向、脱水缩合及有关的计算等。 中心法则的相关内容、具体生物的遗传信息流以及判断方法、基因控制性状的两种方式。 （4）神经调节、体液调节与免疫调节 各种调节方式的区别；反射弧与传导和有关病理的分析；兴奋传导及传递方面的机理；神经递质的有关考点；神经调节中电位变化的分析；激素调节中促胰液素的发现及意义；重要的内分泌腺及分泌的激素（下丘脑、垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺）；血糖调节的实例分析及联系日常生活的分析；甲状腺的分级调节和反馈调节；体温调节；水平衡调节；体液免疫中各细胞的作用、抗体的作用；细胞免疫的过程；有关免疫类型的分析等。必要时可联系内环境有关知识的分析。 [来源:学科网ZXXK]W#W$W%.K**S*5^U性及相关的曲线分析；顶端优势原理及实际生活中的运用；其它植物激素的生理作用等。 [来源:Zxxk.Com] [来源:学§科§网][来源:学科网ZXXK]（）观察植物细胞的质壁分离和复原 （）探究影响酶活性的因素 （）叶绿体色素的提取和分离 （）探究酵母菌的呼吸方式 （）调查常见的人类遗传病（）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用模拟尿糖的检测 (10)DNA和蛋白质的提取实验 （11）调查丹迪生态环境中的主要问题，提出保护建议或行动计划（2011年增加，今年必考） 课本的经典实验： 必修一 P48 W#W$W%.K**S*5^U 分泌蛋白的合成与运输 P100-102 光合作用发现历程 P105 环境