三角函数与其它函数的复合（综合）函数性质研究.docVIP

三角函数与其它函数的复合（综合）函数性质研究 海南华侨中学 570206 李红庆（特级教师） 根据《考试大纲》的考试内容与要求，对三角函数与其它函数的复合（综合）的性质的考查，虽然它不是高三复习的重点与热点，但它是高三复习的难点与亮点．因为《考试大纲》的命题原则决定了试题的命制要在知识交汇点命制，同时考查学生的创新意识和综合分析问题的潜能．基于上述拷量，本文拟对三角函数与其它函数的复合（综合）函数性质的作些研究，并对常见题型的难点作一些点拨，冀望能帮助莘莘学子化难为易，掌握解决这些问题的基本思想方法与手段． 三角函数与其它函数的复合（综合）函数的单调性研究 [典例1]（2011．山东．理9）函数的图像大致是 [解析] 因为，当时，；当时，，作出单位圆（图（a））且设（），函数在（）上是增函数；在（）上是减函数．再结合特殊点知，选项为（C）． [难点点拨]通过求导数来判断函数的单调区间的大致走向，再通过特殊值就能化解难点．事实上，本题还可以用一种虚拟的演绎实验得到函数图像，先画出的草图，注意它与轴的交点（），把轴绕着原点旋转到的位置，并保持图像与交点的横坐标不变，就得到了的大致图像，显然它是夹在两平行直线和之间（见图（b））． [典例2]（2011．全国新课标．理11）设函数（，）的最小正周期为，且，则 （A）在单调递减； （B）在单调递减； （C）在单调递增； （D）在单调递增． [解析]因为，所以，得；又因为，所以是偶函数，则，得，故，当，递减区间为，选项为（A）． [难点点拨]本题的难点就是利用偶函数这一条件，考虑到余弦函数是偶函数，再结合诱导公式的逆向思维，就得到，取． [典例3] （2011年海南华侨中学模拟试题）函数的单调递增区间是 ． [解析] 因为，得，解得， ，即函数定义域是（）． 令，则，则， 当，即时，， ，，故函数的递增区间是（）． [难点点拨] 通过诱导公式必须把化为或，再设或，利用复合函数的单调性的性质（增、增为增，减、减为增，增、减为减）来求解，使的系数为正是化解难点的关键． [典例4]（2011年海南华侨中学专题训练题） 已知向量，，其中为原点，试研究函数（，（））的单调性（设，）． [分析]利用诱导公式的逆向思维，可化为，再作出单位圆（图（c）），设，知，利用余弦定理化简． [解析]因为，则，又因为，则，，由余弦定理得， ，那么 ． 令（，（））， 设，分别画出（图（d））和（图（e））的函数图像，当（）时，，，，所以在上是增函数；当时，，，，所以在上是减函数；当时，，，，所以在上是减函数；当时，，，，所以在上是增函数． [难点点拨] 复合函数必须分解成基本函数正切函数和对钩函数（必须作为基本函数），再根据复合函数单调性的性质就比较容易化难为易了．事实上，也可以直接计算出的坐标，再利用向量模的公式求出． 三角函数与其它函数的复合（综合）函数对称性最值研究 [典例5] （2009．重庆．理16）设函数． （Ⅰ）求的最小正周期； （Ⅱ）若函数与的图像关于直线对称，求当时的最大值． [解析]（Ⅰ）∵， 即 ， 所以 ； （Ⅱ）设曲线上任一点为，则它关于直线的对称点是，则， 所以，，令 ，因为，所以， 所以，，即，故的最大值是． [难点点拨]点与点关于直线对称是化解难点的关键，注意点与点关于点对称在高考试题中也经常考查． [典例6] （2011．重庆．理16）设，满足，求函数在上的最大值和最小值． [解析] ． 由 得，，解之， 于是 ． 令，因为，所以， 画出单位圆（图（f）），，则． 即当时，；当时，． [难点点拨] 关键是找到的取值范围，再利用单位圆结合三角函数的定义，看单位圆的纵坐标来确定的取值范围． 三角函数与其它函数的复合（综合）函数的性质导数应用研究 [典例7] （2011．海南华侨中学仿真试题）已知函数． （Ⅰ）求函数的单调区间； （Ⅱ）如果对任何，都有，求实数的取值范围． [解析] （Ⅰ）因为函数定义域为，且， 令 ，得（）或（）， 当（）时，； 当（）时，， 故函数的减函数区间是：（）； 函数的增函数区间是：． （Ⅱ）令，则， 所以，， （i）若，即时，，所以，在上递减，且， 因此，如果时，都有，即； （ii）若时，有，故任何时，不都成立； （iii）若时，再令，且，则 ，得，即存在，使得，所以，时，，在区间 递增， 所以，当时，，即，则 ，故任何时，不都成立． 综上所述：实数的取值范围是． [难点点拨] 本题表面上看是分类讨论，追究解题的思