《分子间的作用力》 教案5 （新人教版选修3-3）.docVIP

分子间的相互作用力(选修3-3) 1、内容与地位 《普通高中物理課程标准》在“选修1-2”和“选修3-3”中的内容标准中，涉及本内容的条目分别为“了解分子动理论的基本观点”和“认识分子动理论的基本观点”。可以看出二者对该部分内容要求有所不同。从“选修1-2”的整体内容看，对本节知识只要求学生定性了解什么是分子力，基本特征如何即可，而从“选修3-3”中的整体内容看除要求学生知道什么是分子力，基本特征如何，还需认识分子力随分子间的距离如何变化，并且还是学生理解固体、液体、气体三种物态，理解内能等概念的基础知识。 本节教材内容意图在客观实验的基础上，让学生认识分子间存在相互作用力，再借助合理的图象解释进一步使学生认识分子间的相互作用力的基本规律。因此从注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学理念出发和从挖掘教材的能力因素，提高学生的科学素养的观点等出发以及分子力的微观理论需要借助宏观现象建立的特点，本节教学过程可设计为：提出问题à推理分析à比较讨论à归纳总结等基本过程，通过不断激发学生思维，最终达到学生在认识问题的同时，提高发现分析问题的能力的目的。 2、教学目标 （1）、知道分子间存在相互作用并认识分子间相互作用力的基本规律 哇!可以挂这么多钩码 （2）、培养学生发现问题、分析现象、描述规律的推理思维能力及分析图象获取信息的能力 （3）、应用分子力的知识联系实际，解释生活现象，增强学习物理情感 3、重点难点 （1）、分子力的基本概念 （2）、对分子力的定性半定量描述 1、提出问题： 1）师演示：压紧的铅块下可以经受很大的拉力(图一) 师：挂这么多的钩码为什么不能将铅块分开？ （2）随堂实验一 (自主活动) (图二)，然后用手缓慢提起弹簧测力计，在玻璃片脱离水面的瞬间，观察弹簧测力计的示数有何变化。 (实验基础上)示数变得很大，且远大于玻璃片的重力。 2、推理分析 1）随堂小实验二 生：体积变小(可能)：a、互相进入对方 b、互相挤压 (归纳)：c、水和酒精间都有空隙 师：对!不仅水和酒精等液体分子间有空隙，气体和固体分子间也有空隙。 生：a、气体的扩散现象、布朗运动、气体容易压缩等,固体?? b、（在讨论和教师启发下）固体、冰溶解体积变小，墙上的铁钉接触处留下铁屑、铁锈等。 2）发现问题 生：??会粘(讨论后)它们的分子间存在吸引力(效果上) (进一步)分子间除了相互吸引外，有没有斥力呢？请举例说明。 (讨论后)有，如物体不易压缩，说明分子间还有排斥力。 !下面我们就学习分子间的相互作用力的有关知识。同时同学们也将理解上述二个实验现象的原因 图四 1、概念陈述 2、比较讨论 a、分子间的斥力和引力与分子间距离r定性地有怎样关系？有无区别？ b、合力图是怎样求得的 c、合力随分子间距离怎样变化 (讨论后) a、分子间的斥力和引力随分子间距离r增大而减小，且斥力减小更快。 b、合力图是斥力和引力二者合成而得。 c、合力有时表现为斥力，有时表现为引力，以r=r0为界，rr0为斥力，rr0为引力。 !我们把r0称为平衡位置，此时，F引 = F斥，F合=0这是一个重要的位置，以后讨论分子力(即合力)与r的关系都要参照r与r0的关系，通常r0数量级为10-10m.。 师：如果把两个分子当成质点，请同学们画出当r=r0，rr0，rr0三种情况下它们之间的斥力、引力和合力的受力示意图。 (自主活动并完成图示) (展示同学们的图示)请同学们判断指出这几幅图是否正确。 r的关系，以进一步掌握分子力的基本规律。 【文献资料】