2014年教师招聘考试《中学教育理论》预测试卷10.docVIP

2014年教师招聘考试《中学教育理论》预测试卷(10) 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是( C )。?　　A．夸美纽斯?　　B．卢梭　　C．洛克?　　D．裴斯泰洛齐【解析】英国哲学家洛克提出著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论：天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。 2．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是( A )。? A.《学记》?　　B．《中庸》?　　C．《孟子》　　D．《大学》【解析】战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以言简意赅的语言、生动的比喻，系统地阐述了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。 3．著名的实用主义教育家及其代表作是( B )。　　A．布鲁纳、《教育过程》?　　 B．杜威、《民主主义与教育》?　　C．赞科夫、《教学与发展》　　D．凯洛夫、《教育学》【解析】作为现代教育的代言人，杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其代表作《民主主义与教育》在体系上与《普通教育学》也大不相同。杜威主张实用主义的思想，对20世纪的教育和教育学有深远的影响。 4．教育目的可以发挥下列哪几种作用？( C )　　A．导向、规范和权威作用?　　B．激励、评价和统一作用?　　C．导向、激励和评价作用?　　D．宣传、引导和激励作用【解析】教育目的对整个教育工作的指导意义是通过教育目盼的作用来实现的，其中包括教育目的的导向作用、激励作用和评价作用，从而支配教育工作的各个方面和全过程。 5．马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是( B )。　　A．脑力劳动与体力劳动相结合?　　B．教育与生产劳动相结合?　　C．知识分子与工人农民相结合?　　D．城市与农村相结合【解析】马克思主义关于人的全面发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础之上的，全面发展即人的精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展，而实现人的全面发展的唯一方法便是教育与生产劳动相结合。 6．教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( B )。　　A．交往能力?　　B．研究能力?　　C．管理能力?　　D．学习能力【解析】教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养，教师的教育专业素养包括先进的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。 7．心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在 ( B )。?　　A．小学阶段?　　B．初中阶段　　C．高中阶段　　D．大学阶段【解析】13、14—16、17岁属于个体发展中的少年期，在人生的过程中，这是一个身心变化剧烈的时期。有些心理学家也把这一时期称为“危险期”或“心理断乳期”，即在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的倾向。 8．我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是( D )。　　A．强制性、基础性、科学性?　　B．强制性、普遍性、科学性?　　C．科学性、普遍性、基础性?　　D．强制性、普遍性、基础性【解析】教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，我国义务教育的教学计划具备三个基本特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。 9．第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( C )。　　A．活动课程?　　B．社会课程?　　C．学校课程?　　D．特色课程【解析】1999年召开的第三次全国教育工作会议作出的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第十四条规定：调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。 10．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为( C )。?　　A．新授课和巩固课?　　B．讲授课和练习课　　C．单一课和综合课?　　D．理论课和实践课【解析】在实际的教学中，有时一节课只完成一个任务，有时一节课则需完成多项任务，所以根据一节课所完成的任务，课的类型可分为单一课和综合课。 11．《学记》中说：“学不躐等。”下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的？( B ) A．因材施教原则?　　B．循序渐进原则　　C．巩固性原则?　　D．启发性原则【解析】我国古代教学注重按照一定顺序进行，《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂食而不孙，则坏乱而不修”的主张，这些要求和主张反映了实际教学中循序渐进的原则。 12．“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的( B )。　　A．美国?　　B．英国?　　C．日本?