声像反馈教学法在跨栏跑技术教学中实验研究.pdfVIP

声像-反馈教学法在跨栏跑技术教学中的实验研究 摘 要 目前，随着我国社会经济、科技和教育的飞速发展，社会对人才的培养提出 了更高的要求，传统教育已经不能完全适应新的社会发展的需要，为了适应社会 发展的要求，人们的教学理念也在发生变化。许多普通高校都应用新的教学方法， 在体育课堂教学中，并取得了一定的教学效果。笔者通过探讨声像-反馈教学法 在体育教学中对提高学生运动技术水平，培养学生认知思维能力、观察、分析、 解决问题能力，提高体育教学质量，促进学生的学习兴趣，并结合现代跨栏的理 论与技术特点，从而提出声像-反馈教学法对跨栏技术教学中的实验研究。 本研究选取西安体育学院2009级体育系男生共40名学生为实验测试对象， 研究方法采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法 等方法。对声像-反馈教学法的“理论依据”、“反馈在体育教学中的作用”和“运 动技能形成机制”等方面进行了细致的研究，制定了声像-反馈教学法在跨栏跑 技术教学中的实验研究。研究目的是将声像-反馈教学法应用到跨栏技术课教学 中，通过 20 学时的教学实验，利用学生对该方法的教学效果评价，实验组与对 照组实验后学生的达标和技评成绩测量的差异性，来验证此方法的可行性。 研究结果表明：（1）声像-反馈教学法被应用到跨栏技术教学中是可行的、 有效的。通过声像-反馈教学分析与评定跨栏教学中学生的技术动作，使学生加 深动作印象。在跨栏技术考试中，实验组的达标和考核成绩明显优于对照组。（2） 运用声像-反馈教学法在跨栏技术教学中，借用图片、声音、图像等视觉和听觉 刺激以及人体器官的延伸作用，在接受外界刺激的情况下，进行信息反馈，使学 生形成正确的动作表象和建立完整的技术概念，有利于形成动作技能，帮助学生 及时纠正错误，提高教学质量与教学效率。（3）运用媒体的声像功能，极大地丰 富了教学内容，改变了传统教学的枯燥单一性，提高了学生的学习兴趣和学习欲 望，充分调动了学生学习的积极性和主动性，缩短了教学周期，使学生在较短的 时间里获得更多的知识，培养了学生的认知思维能力、观察、分析、解决问题的 能力，提高了课堂教学质量，从而提高教学效率，实现教学目标、教学内容、教 学过程、教学方法和教学效果的最优化。 关键词：声像-反馈教学法；跨栏跑技术；教学 论文类型：应用性论文 - I - 声像-反馈教学法在跨栏跑技术教学中的实验研究 Abstract Nowadays, as Chinas economy, the rapid development of technology and education, the training community has put forward higher requirements, the traditional education can not fully adapt to the new needs of social development, in order to meet the requirements of social development, peoples teaching philosophy is changing. Many colleges and universities are the application of new teaching methods, classroom teaching in sports, and made some teaching. The author of audio and video - teaching in Physical Education feedback to improve the technical level of the student movement, students cognitive thinking ability, observation, analysis, problem so