山东省教学研究室2009年工作计划要点.docVIP

山东省教学研究室2009年工作计划要点 (鲁教研室[2009]1号) ? 2009年我省教研工作的总体要求是：深入贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面落实省委、省政府对教育工作的部署要求和厅党组工作安排，大力推进素质教育，切实转变教研工作作风和工作方式，深化课程教学改革，加强教学指导和课堂教学研究，提升教研服务水平，努力提高教育教学质量，为促进我省教育内涵发展、和谐发展、均衡发展和持续发展做出新的贡献。 一、以科学发展观为指导，积极推进素质教育和课程改革 1、深入开展学习实践科学发展观活动。进一步增强抓好学习实践活动的责任感和紧迫感，突出实践特色，确保工作质量；在学习调研和分析检查的基础上，明确所要解决的问题和措施，制定行之有效的整改方案。增强提高教学质量、强化教学研究的意识，引领全省教研队伍，统一认识，端正教研指导思想，更新教研理念，牢固树立服务于基层学校，服务于教师，服务于学生的教研宗旨；紧密联系我省教育的实际，遵循教育规律，创造性地开展教研工作。深入调查研究，以科学发展观为指导，研究制定我省教学研究工作的中长期发展规划。 2、认真做好科学发展观进课堂的工作。根据省委的要求，积极组织好科学发展观中小学教材的编写工作，本着全面、准确、生动的原则，深入领会科学发展观的内涵和实质，调集精干编写力量，从中小学生认知规律出发，突出贴近生活、贴近实际、贴近学生的特点，分小学、初中、高中三个学段编写科学发展观进课堂的教材，4月上旬完成统稿定稿任务，4月底全部完成进课堂任务。 3、推进普通高中课程改革。积极落实《山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》，根据《关于建立基础教育课程改革学科教学跟进式指导制度的意见（试行）》，利用建立的15个学科联系学校和骨干教师的团队，对全省高中课程实施和教学全过程进行跟进式指导。完成《普通高中课程研究与指导丛书》的编写工作。 4、深化义务教育课程改革。贯彻落实我省义务教育管理基本规范要求，集中时间进行初中和小学教学的调研，做好初中和小学新课程实施水平的评估工作。关注教师的专业成长，搞好网络研修和义务教育阶段课程改革的跟进式指导，组织建立义务教育段教学指导团队，确定义务教育课程改革联系学校。根据课程改革的需要，进一步修订《山东省普通中小学教学常规》和《山东省普通中小学课堂教学评价标准》。依据修改后的义务教育课程标准，做好义务教育教材编写的启动和原有教材的修改送审工作。 5、组织召开全省课程改革教学工作会议。总结交流全省普通中小学素质教育和课程改革工作的经验，根据2008年中小学课程实施水平评估结果和学生质量监测的情况，分析我省在深化课程教学改革，提高教育教学质量方面的工作状况、取得的成效和存在的问题，制定全省进一步加强教学工作，提高教学质量的工作规划。 6、推动职业教育课程改革。进一步规范中等职业学校的办学行为，完善各项教学管理制度和教学文件建设；依据《山东省教育厅关于规范中等职业教育管理工作的意见》（鲁教职字[2008]13号）等文件精神，对中等职业学校的课程设置和教材使用进行评估。结合全国职业教育教学改革工作会议，召开全省中等职业教育教学改革工作会议暨教学经验交流会。依据教育部颁发的文化基础课程教学大纲，修订我省职业学校文化基础课教材；依据教育部颁发的中等职业教育专业目录和重点建设专业教学指导方案，研究开发适合工学结合、校企合作等人才培养模式的职业教育课程，适时启动部分专业课教材编写工作。 7、着力抓好职业教育技能大赛。省政府办公厅转发了省教育厅、财政厅、劳动和社会保障厅、经贸委联合制定的《关于举办山东省职业院校技能大赛的意见》，2009年中等职业教育将组织开展计算机、电工电子、数控技术、汽车运用与维修、焊接、服装设计制作与模特表演、护理、烹饪、财经、美容美发、建筑等11个专业类别36个项目的技能大赛。职教教研工作要及时跟进，配合有关处室和部门认真做好这些大赛项目的竞赛组织工作，加强对学校的指导和协调，以技能大赛为抓手，促进中职学生技能水平的训练和提高，推动我省职业教育的教学工作上水平、上台阶。 二、加强课程评估和质量监测，完善教学评价体系 1、继续做好课程实施水平的评估工作。按照《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》，继续对全省各市课程实施水平进行评估。抓好“评估方案”的学习宣传和评估人员的培训工作，研究制定具体的实施意见。力求实现以评促建、以评促改、以评促管的目标，督促学校全面落实国家课程方案和课程标准，提高中小学课程管理水平，扎扎实实的实施素质教育。 2、做好2009年度基础教育质量监测工作。按照教育部教育质量监测中心的要求，继续开展全省基础教育质量的监测工作。建立和完善全省基础教育质量监测体系和实行监测制度，根据《关于建立