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基于职业准入标准的信息技术知识技能培养研究 　　　　　　　???? 　湖南经济贸易高级技工学校　　肖力青　　　　　　　　 【摘要】 本文从我国职业准入标准信息技术知识技能培养面临的问题出发，采用理论探讨与实证研究相结合、整体描述与具体阐述相结合的研究，综合运用了访谈法、观察法、问卷法以及文献分析法等具体研究方法，对信息技术知识技能培养进行了较为系统、深入的研究。 【关键词】信息技术 知识技能培养 进行信息技术知识技能培养是一种信息启蒙和能力的培养，能为幼儿学会学习、终身发展作准备。因此，应该多途径地大力培养的信息技术知识技能，提高幼儿教育师资的整体信息化知识水平，而且要进一步改善儿童的学习环境，共同推进中国儿童早期信息化教育的发展。在此背景下综合运用了访谈法、观察法、问卷法以及文献分析法等具体研究方法，对信息技术知识技能培养进行了较为系统、深入的研究。 信息技术知识技能培养的发展历程 审视学前教育社会化、专门化的历史进程中有关信息技术知识技能培养的具体政策和管理规定，可以较为清楚地看到在不同历史时空下的信息技术实践规定与要求。 古代信息技术尚未发展，以个人学识和修养为重，具有明显的政治化和伦理化取向，尚未能针对幼儿教育需要对培养人员提出专门的规定和要求。 近代人们逐渐开始注意到幼儿身心发展及其教育的某些方面的特殊需要，对从业者提出了一些基本要求，但尚未将幼儿教育视为一种专门活