教师考试题 (17).docVIP

仅让学生感受到祖西部美丽的自然风光、灿烂的历史文化　　　　5．阅读叙事性作品? ? ? ?能把握主要内容? n ,小学语文说课稿格式FF小学语文五年级下册说课稿血精灵改亡灵模型 　　? ? ? ?不仅让学生感受到祖西部美丽的自然风光、灿烂的历史文化　　　　5．阅读叙事性作品? ? ? ?能把握主要内容? ? ? ?体会思想感情? ? ? ?理清叙事顺序? ? ? ?领悟表达方法阅读诗歌? ? ? ?大体把握诗意? ? ? ?想象诗歌描述的情境? ? ? ?体会诗人的情感阅读说明性文章? ? ? ?能读懂内容? ? ? ?了解基本的说明方法 　　4、落实各组训练重点? ? ? ?重视学习方法的指导 　　7、高年段口语交际的安排? ? ? ?不仅内容更加广泛了? ? ? ?而且口语交际技能的训练更全面? ? ? ?兼顾交际和独白两个方面? ? ? ?难度也有所提高 　　二、教材特点 2008年03月17日　　1、主题设置灵活多样? ? ? ?编排形式又有创新 　　1、准确把握教学目标? ? ? ?不随意拔高或降低 　　2、扎实入行语言训练? ? ? ?继续对学生的识字、写字给予重视? ? ? ?帮助他们积累词汇和句式? ? ? ?掌握基本的表达方法 　　本册教材继续以专题组织单元? ? ? ?共八组? ? ? ?分别是：第一组走入西部? ? ? ?第二组永遥的童年? ? ? ?第三组语言的艺术? ? ? ?第四组他们让我感动? ? ? ?第五组中国古典名著之旅? ? ? ?第六组：走入信息世界? ? ? ?第七组作家笔下的人? ? ? ?第八组异域风情 　　5、拓宽课文系统? ? ? ?编制资料袋阅读链接课外书屋日积月累成语故事等栏目? ? ? ?以丰富语言学习内容 　　 小学语文五年级下册说课稿 　　5、继续做好培优补差工作? ? ? ?使每个学生都有不同程度的提高 　　从主体设置来观? ? ? ?教材的特点如下： 　　6、精心设计导学和练习系统? ? ? ?更好地发挥导学、导练的功能 　　4、拓宽课文的文体和语体? ? ? ?如? ? ? ?将文言文《杨氏之子》? ? ? ?、近代白话文《景阳冈》《猴王出生避世》《临死前的严监生》《凤辣子初见林黛玉》、剧本《半截蜡烛》、相声《打电话》、研究性报告等编渗透本册教材 　　一、教材分析（知识树） 　　有表现祖国灿烂历史文化的《丝绸之路》? ? ? ?有反映我国西部建设成就? ? ? ?歌颂新一代建设者艰苦奋斗、无私精神的《把铁路修到拉萨去》? ? ? ?有充满生活情趣? ? ? ?再现多彩童年生活的《祖父的园子》《我想》《童年的水墨画》? ? ? ?有反映社会主义建设时期员忠于职守、无私无畏、舍已救人的高尚品质? ? ? ?赋予革命传统教育以新的内涵的《桥》? ? ? ?有表现一个孩子实现纯真善良心愿的《梦想的力量》? ? ? ?有展现多姿多彩异域风情的《自己的花是给别人观的》《与象共舞》《彩色的非洲》 　　2．朗读课文? ? ? ?要有感情默读课文? ? ? ?有初步感受? ? ? ?并有一定的速度（每5分钟不少于300字） 　　3、注重听说读写的联系要让学生通过阅读学表达? ? ? ?从读中学写在作文训练中? ? ? ?要充分运用课文中学到的表达方法? ? ? ?鼓励学生写自己认识的事? ? ? ?提高他们的语言表达能力 　　6．略读文章? ? ? ?粗知大意学习浏览? ? ? ?能根据需要搜集信息课外阅读不少于25万字 　　四、教学措施： 　　8．修改习作? ? ? ?做到语句通顺? ? ? ?正确? ? ? ?书写规范 　　8、习作的编排：(1)记实作文安排了三次? ? ? ?童年趣事? ? ? ?写一件令自己感动的事? ? ? ?写一个特点鲜明的人(2)应用文安排了三次? ? ? ?写信? ? ? ?写发言稿? ? ? ?写简单的研究报告? ? ? ? (3)材料作文安排了两次缩写练习? ? ? ?观图作文从以上安排可以观到? ? ? ?更加重视写实性作文? ? ? ?体现了习作为日常学习和生活服务的思想另一方面? ? ? ?习作的内容、形式更加丰富 　　2、选编的新课文有时代精神和人文内涵 　　本册教科书依据《课程标准》? ? ? ?在保持高年级教材整体风格的前提下? ? ? ?入行一些新的探索