Heart Failure心力衰竭.pptVIP

Unit 19 Heart Failure * * * * * * 韩明华 心力衰竭 说教材 说教法 说学法 教学过程 板书设计 说 教 材 （一）教材的地位与作用 本节课是雷慧主编的《护理英语》第二部分内外科护理中的第19单元。 本书精心编写了61篇医护专业英语课文，包括基础护理、内外科护理、母婴护理、儿科护理、老年科护理、精神科护理及药物学护理等7个部分。 所选课文专业性强，可作为英护专业学生的医学英语教材 医护英文表达方式及词汇约4000余条 缺点：没有构词法 说 教 材 （一）教材的地位与作用 构词法(word structure of medical terminology) 1. 医学术语的构词规律 prefix(前缀) suffix(后缀) 2. 基本构成成分 root(词根) combining vowel(连接元音) 参考教材：《THE LANGUAGE OF MEDICINE》W.B.Saunders Company, 6th Edition 说 教 材 （二）教学目标与要求 知识目标： 掌握课文中出现的医学短语及常用表达方式 掌握词汇中出现的前缀、后缀和词根的意义 理解专业英语和公共英语的区别 能力目标： 学会用构词法分解比较长的医学单词，并理解其意义 训练学生阅读医护专业文章的能力 思想目标： 培养学生学习医护英语的兴趣，树立成为涉外护理人才的信心 。 说 教 材 （三）教学重点与难点 教学重点： 词汇中的医学术语 课文中医护英语的表达方式、短语 教学难点： 用构词法分析课文中的医学术语 说 教 法 确定依据： 在教学中，坚持以教师为主导，学生为中心，充分发挥学生的主体作用，培养学生独立、自主获取知识的能力。让学生不仅要“学会”，更要“会学”。 教学方法： 以讲授为主，辅以启发、讨论和练习的方式，培养学生分析医学术语结构及意义的能力。 说 学 法 学情分析： 055年英语提高班学生已掌握临床护理各科的知识，公共英语基础较好，加之已经学过一个学期的医护英语，理解接受能力比较强，因而在现阶段教学过程中基本使用全英文教学 英语教学所占的比重取决于学生的接受能力 说 学 法 学习方法： 教会学生用构词法分析理解医学术语的方法，授之以渔，是扩充词汇量的关键 精讲点拨，指导学生将已经学过的心力衰竭的知识（病因、临床表现、治疗、护理等）与本课联系，理解掌握医护英语的表达方式 巩固练习、讨论思考、对比归纳 （一）复习提问（5 分钟） （二）导入新课（2 分钟） （三）讲授新课（68分钟） （四）教学总结（5 分钟） （五）课堂练习（8 分钟） （六）布置作业（2 分钟） 教学过程 Dictation of the vocabulary of unit 18: Pain Questions： What is pain described? How to relieve pains？ (一) 复习提问 Today we will learn Unit 19 Heart Failure, the vocabulary and the article which introduces the definition, causes, signs and symptoms, treatment and nursing care of this disease. （二）导入新课 Step 1: Study the Vocabulary Read the vocabulary three times. Give the students 3 minutes to get familiar with the pronunciation; Ask 2 students to read the new words and correct the wrong pronunciation. 领读单词，帮助学生掌握单词的正确发音 Analyze the structure of medical terms and give examples. 有重点地分析讲解医学单词并举例说明 （三）讲授新课 For example: edema