人工智能Introduction.ppt

Copyright ? Department of Computer Science, Guizhou University 1 Introduction 学习人工智能的意义 人类智慧对日常生活和自我意识如此重要，进一步认识人类自身。哲学和心理学也关注智能，但人工智能力求建造智能实体并理解它们。 建造的智能实体有趣且有用，人工智能发展的初期就产生了许多重要和影响深远的产品。虽然没有人能够详尽地预计人工智能的未来，但具备（或超过）人类智能水平的计算机（？）无疑将对日常生活和文明的未来进程产生巨大的影响。 Cont’d Discussion about intelligence 从普罗米修斯到达尔文实验：渴望知识会导致恶果——生命和智慧的奥秘可以被纳入到科学分析中。 亚里士多德：区分内容（matter）与形式（form），为计算和数据抽象等很多概念奠定了哲学基础。 哥白尼革命：人类对世界的看法与世界的表象有了根本的差异。 伽利略：进一步反驳了关于世界的所谓“显而易见”的真理，以数学作为描述世界的工具，强调了世界本身与我们对世界看法的差异。 Cont’d 笛卡儿：意识和物理世界的分离，通过内省（introspection）来寻找现实基础，“我思故我在”（I think, therefore I am）。 1）对世界看法的结构不一定要与其对应的物质结构完全相同，精神过程有其自身的存在形式，遵循其自身的法则，而且其本身可以被研究和学习。——AI、认识论、心理学、高等数学以及大多数现代文学的方法学基础。 2）有必要找到一种方式把意识和身体联系起来，因为精神和肉体的相互作用是人类存在的关键。 Outline 什么是人工智能 (Artificial Intelligence, AI)? 研究人工智能的方法 人工智能简史 人工智能的分支 教材内容组织 1.1 What Is AI? 什么是智能? 获取和应用知识的能力。 思考和推理的能力。 头脑的高级能力。 人工智能的定义 (四种分类) 象人一样思考的系统：“字面意思是，让计算机思考的令人兴奋的新的努力… 有智慧的机器” (Haugeland, 1985) “和人类思考有关的活动（的自动化），这些活动包括决策，问题求解，学习……” (Bellman, 1978) Cont’d 理性地思考的系统：“通过使用计算模型来研究智力” (Charniak and McDermott, 1985) “研究计算，使得感知、推理和行动成为可能” (Winston, 1992) 象人一样行动的系统：“制造机器的技术，这些机器能执行对人类来说需要运用智慧才能完成的活动” (Kurzweil, 1990) “研究怎样让计算机做通常由人能做得更好的事” (Rich and Knight, 1991) Cont’d 理性地行动的系统：“按照计算过程寻求解释和仿效智能行为的研究领域” (Schalkoff, 1990) “计算机科学的一个分支，与智能行为的自动化有关” (Luger and Stubblefield, 1993) 教材中的定义：人工智能与人造物中的智能行为有关。 智能行为：感知、推理、学习、交流和在复杂环境中行动。 Cont’d Goals of AI (1)engineering goal: the development of machines that can do things as well as humans can, or possibly even better. (2)scientific goal: to understand intelligent behavior whether it occurs in machines or in human or other animals. optimistic school vs. pessimistic school strong AI vs. weak AI The textbook focuses on the important concepts and ideas underlying the design of intelligent machines. Cont’d Can machines think? 1.What does “can” mean? When?: now or future; To what level?: in principle or actual implementation Analogy: the process that generate global weather 2.How to define a “machine”? In common sense, machine is a r