湖南省隆回县万和实验学校九年级语文上册 诗词五首第二课时导学案无答案 语文版.docVIP

诗词五首（第二课时） (一)预习(明确学习目标,布置自主预习) 《浣溪沙》 1、晏殊是???? 时期的词人，《浣溪沙》是词的??????? ，它选自????????????? 。 2、晏殊在写这首词时的境况和心情是怎样的？ 3、结合书下注释，初步理解本词中重点词语的含义。 （1）一曲新词酒一杯。? 一曲： 新词： （2）去年天气旧亭台。? 去年天气： 旧亭台： ? （3）夕阳西下几时回？夕阳： 西下： 几时回： （4）无可奈何花落去。无可奈何： 花落去： （5）似曾相识： ，形容 后用作成语，即出自晏殊此句。 （6） 小园香径独徘徊。? 香径： 徘徊： 《水调歌头》 1.词前小序的作用是什么？ ? 2.词中哪两句是由出尘之想转向入世情怀的过渡？ ? 4、这首词表达了诗人什么样的思想感情？ (二)展示(展示自学效果,展示学习疑难,合作探究释疑) 1、理解“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 2、“但愿人长久，千里共婵娟”有什么含义？ 3、请写出《水调歌头·明月几时月》中作者 想象天上之景的句子是： 表示时间变化的句子是： 富有人生哲理的句子是： 4、转朱阁，低绮户，照无眠，乃写景之句。转、低是从人的视角看月，这使我们联想起李白的《静夜思》中的什么诗句，写的是思乡之人，抒的是思乡之情。 5、在苏轼这首词中无眠之人特指的是什么？ (三)反馈(总结知识学法,巩固拓展训练) 　　晏殊的精神生活潇洒出尘，优裕的物质生活自然难以满足他渴望探求人生价值和意义的心灵。他敏感的心灵常常无端地触及人类心灵的深处，他善于从繁盛中体会孤独，在歌乐中品味空虚，在圆满中体会不圆满。于是一缕轻烟薄雾似的哀愁就涌入笔端，化为幽怨深至的小词。 　　这首《浣溪沙》大约正是写于某次宴饮歌乐之后。词中透露出一种深沉的人生感慨。把酒而唱新词，本是开心的雅事，但却忽然想到节气可复而人生不可复，亭台依旧而人之岁月已逝，遂对乐景而生悲怀。这是晏殊式的人生反省，在不经意间淡淡泛出，却强烈地撞击着智慧人类的心灵，引发人灵魂的悸动。晏殊冷静地深思，当那一丝无可奈何的感觉掠过心际时，他没有绝望，只是一缕高贵的感伤。 “无可奈何花落去，似曾相识燕归”，是无情与有情、可重复的自然与不可重复的人生的对比，从而凸现出人生之无奈。这组对仗句看似妙语天成，不假修饰，实则煞费苦心，得之不易。据《复斋漫录》载，晏殊“无可奈何花落去”写成后，隔了一年多仍未对出下句。后路过维扬，寄居大明寺，他的朋友王琪对出了下句。晏殊因此将王琪“辟置馆职，遂跻侍从”。“小园香径独徘徊”，写一种高贵而美丽的思想者的孤独。 《明月几时有》被许多评论家认为是词中之《天问》，又有李白之仙心。屈原《天问》洋洋一百七十余问；李白《把酒问月》是即兴遣怀之作。苏轼此词是中秋望月，欢饮达旦后的狂想曲。它们都有起得突兀、问得离奇的特点。屈原呵问青天，“似痴非痴，愤极悲极”。李白是因失意而怅惘而问月。 苏轼作此词时40岁，因反对王安石新法而自请外任密州。他既对朝廷政局深切关注，又期望重返汴京，心情复杂，时逢中秋，一饮而醉，醒后感慨弥深，遂作此词。 　　上阕主要表达政治失意后入世与出世的矛盾心理。见月而问天，追月而迟疑。 　　下阕从出世与入世的矛盾中宕出，专写“人间”一路，小序中“兼怀子由”之意也随之拈出。 1