山东省滨州市滨城区市中街道办事处蒲城中学七年级地理下册 第三章 第六节 巴西教案 湘教版.docVIP

巴西 一、课程目标 1、知识与技能目标 （1）通过读图，指出巴西的地理位置（半球位置、海陆位置） （2）通过读巴西地形图、气候图，并联系巴西的地理位置来分析巴西的地形以及气候特点 （3）根据资料，联系巴西自然条件特点，了解该国如何开发利用和保护热带雨林 （4）根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量特别丰富的原因 （5）了解巴西工业和农业的基本特点 （6）了解巴西人口分布、人种构成以及城市建设等情况 2、过程与方法 （1）通过读图，掌握巴西的位置、以及几个重要城市的位置 （2）通过读图和资料，分析巴西地形和气候特征，进而分析这些自然条件对巴西河流、农业以及城市分布的影响 （3）通过分析巴西人口数据、人口构成和人口分布图，了解巴西人口概况 （4）通过角色的扮演，让学生辩证地看待热带雨林被砍伐的现象 3、情感态度与价值观 培养学生正确的资源观和环境观。认识保护生态环境的重要性和正确处理人地关系的意义，培养学生从小树立环保意识。 二、教学重点 （1）在图中指出巴西的地理位置（半球位置、海陆位置）、首都巴西利亚和主要城市里约热内卢、圣保罗等 （2）掌握巴西地形和气候特点及其对亚马孙河的影响 三、教学难点 （1）根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量特别丰富的原因 （2）培养学生分析地理问题的能力 四、教学方法 引导法、讲授法、综合分析法、观察法 五、教学过程 新课导入：视频2002世界杯冠军赛，世界一流的球队巴西队夺得冠军，创造了巴西七战全胜，第五次夺冠的神话。 新课教学： 师：出示世界政区图,问：世界上哪些国家的面积比巴西大？ 生：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西。排在第五位 出示：世界面积位于前列的国家，巴西是南美州面积最大的国家 总述：本节课主要包括四大部分,巴西的地理位置，亚马孙平原和亚马孙河、发展迅速的经济以及人口与城市 板：一、地理位置 出示：世界政区图，得出巴西大部分位于南半球，位于西半球，东临大西洋 板：二、亚马孙平原与亚马孙河 出示：巴西地形图，得出巴西的两大地形区，亚马孙河和巴西高原，平原占三分之一，高原占到三分之二，讲解亚马孙平原周边的地形特点。巴西纬度位置在赤道与南回归线之间，热带面积广大 出示：南美洲气候图，学生观察亚马孙河和巴西高原的气候差异，填表 ? 气候/地区 气候类型 气候特征 亚马孙平原 热带雨林气候 终年高温多雨 巴西高原 热带草原气候 终年高温，干湿季分明 ? 师：出示：地形图，观察得出亚马孙平原周边地形特点 ?1、亚马孙平原：世界上面积最大的平原，北面是圭亚那高原，西面是安第斯山，南面是巴西高原，三面比较高，东面一直延伸到大西洋沿岸。赤道从平原穿过，在加上离海近，使得生长着世界上面积最大的热带雨林区。 热带雨林，被称为“地球之肺”(出示：热带雨林景观图)。 看课本P91的阅读“地球之肺”。热带雨林可通过光合作用不断地吸收二氧化碳，放出氧气，防止全球气候变暖。但是近十几年来，亚马孙地区的农民为了开垦耕地和牧场，热带雨林受到了严重的破坏，被焚烧，被砍伐。（出示：雨林的破坏） 角色扮演：请四位同学扮演书中的四个人，朗读一下课本四句话，。 学生的读完后进行适当总结，重点阐明可持续的资源观和发展观 过渡：出示穿梭于亚马孙雨林之间的河流——亚马孙河景观图 2、亚马孙河 出示：世界四大河流的河流长度、河口平均径流量、流域面积的比较 得出：亚马孙河是世界上河口平均径流量、流域面积最大，长度第二的大河。 思考：为什么亚马孙河的水量会那么大呢？可以从地形和气候方面进行分析。 请学生回答，最后进行总结： 地形：亚马孙河三面被高原、山地包围，有众多河流汇入干流 气候：该地属热带雨林气候区，降水充沛，河流水量丰富 ? 板：三、发展迅速的经济 过去巴西的经济以出口农矿产品为主，现在巴西的工农业都得到了快速的发展 1、巴西农业：出示巴西主要农作物占世界总产量的比重及景观图，得出巴西:产量占世界首位的农作物：咖啡、甘蔗、香蕉、剑麻 巴西畜牧业发展较快，牛肉大量出口 2、巴西工业：重要工业部门：钢铁、造船、汽车、飞机 工业中心集中在东南沿海：圣保罗、里约热内卢 得出：巴西是南美洲经济实力最强的国家 思考：巴西何种矿产不足？ 看图得出：煤和石油不足，为了解决燃料的不足，巴西和巴拉圭合作建立了伊泰普水电站，是世界第二大的水电站 ? 四、人口与城市 出示：2007年世界人口前十位国家 得出：巴西目前在世界第五位，是南美人口最多的国家 出示：人种复杂的国家 巴西人口中，白种人占50％，混血人种占40％，人口成分比较复杂 巴西人种复杂与它的殖民历史是分不开的。有欧洲的殖民者，非洲的奴隶，当地的居民以及其他大洲的移民，社会等级分化很严重，但是在巴西的狂欢节，人们不分肤色种族，不分男女老少，贫富贵贱，全国的城镇乡村都沉浸在欢乐的气氛当中