江苏省南京市江宁区汤山初级中学七年级语文上册 第三单元 14 秋天课件 新版新人教版.pptVIP

* 何 其 芳 学情检测： 1、填空 《秋天》作者（ ），四川万县人。现代（ ）、（ ）、 （ ）。代表散文集《 》。 2、给加点字注音或根据注音写汉字 丁丁（ ） 肥硕（ ） 栖（ ）息 青鳊（ ）鱼 乌桕（ ）叶 归泊（ ） 寥（ ）阔 枯涸（ ） 梦mèi（ ） 清liè（ ） 何其芳 散文家 诗人 文艺评论家 画梦录 zhēng 寐 洌 shuò qī biān jiù bó liáo hé 3、解释下列词语的意思 肥硕 : 栖息 : 寥阔 : 枯涸 : 清洌 : 梦寐: 这里指果实又大又饱满。 停留，休息。（多指鸟类） 高远空旷。也做“寥廓”。 干涸，没有水了。 水清。 睡梦。 共学助行： （读秋） 1、自由朗读课文，有感情地读给你的学习伙伴听 2、听录音，注意朗读时的语速，语调，字音，节奏。 注意：诗句节奏的划分主要有两种方法：一是根据音节划分，即把一个音节作为一个停顿；另一种是按意义划分，即把意思上联系紧密的词或短语作为一个停顿。在朗读时根据情况可灵活选择。 例： 1、震落了/清晨满披着的/露珠。 2、伐木声/丁丁地飘出/幽谷。 3、放下/饱食过/稻香的镰刀。 4、用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。 依据要求，示例给诗句划分节奏。 每个小组推选一名同学，参加朗读比赛。 （赏秋） （1）、从诗中哪些词语可以看出这是一幅乡村秋景图？它有什么特点？ （2）、从诗的内容上看，诗歌抒发了作者怎样的感情？ （3）、全诗分为三个小节，一个小节就是一幅画。画面描绘了怎样的图景，画面中的人物是谁，在干什么，心情怎样，试一试，给每一幅画拟一个合适的标题。 伐木声 稻香 镰刀 背篓 瓜果 农家 冷雾 白霜 归泊 渔船 蟋蟀 枯涸 清洌 （写秋） 选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，想象每幅画面中的环境，人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出来。如果能从视觉、听觉、 嗅觉等多种角度描绘，一定会更生动形象。 （品秋） （一） 我认为诗中最妙的词是 我认为诗中最美的句式是 我认为诗中最妙的修辞是 我认为诗中最妙的写法是 最能引发我联想的句子是 （二）秋天是一首诗，秋天是 秋天是 秋天是 秋天很美，美在 课文总结 写景抒情诗 1、抓住特定季节的景物特征描绘。 2、将感情蕴涵在景物描写中，情景交融。 3、为使语言更加优美，要使用修辞手法。 * * *