2015版高考生物总复习 第14单元 第1课时 基因工程练习.docVIP

第1课时　基因工程 一、选择题 1.(2013广东理综,3,4分)从某海洋动物中获得一基因,其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物,首先要做的是(　　) A.合成编码目的肽的DNA片段 B.构建含目的肽DNA片段的表达载体 C.依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽 D.筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽 2.(2013江苏单科,15,2分)下列关于转基因生物安全性的叙述中,错误的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度 B.国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害 C.开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提 D.目前对转基因生物安全性的争论主要集中在食用安全性和环境安全性上 3.(2013江苏单科,22,3分)小鼠杂交瘤细胞表达的单克隆抗体用于人体试验时易引起过敏反应,为了克服这个缺陷,可选择性扩增抗体的可变区基因(目的基因)后再重组表达。下列相关叙述正确的是(多选)(　　) A.设计扩增目的基因的引物时不必考虑表达载体的序列 B.用PCR方法扩增目的基因时不必知道基因的全部序列 C.PCR体系中一定要添加从受体细胞中提取的DNA聚合酶 D.一定要根据目的基因编码产物的特性选择合适的受体细胞 4.(2012浙江理综,6,6分)天然的玫瑰没有蓝色花,这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B,而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。现用基因工程技术培育蓝玫瑰,下列操作正确的是(　　) A.提取矮牵牛蓝色花的mRNA,经逆转录获得互补的DNA,再扩增基因B B.利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因B C.利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞 D.将基因B直接导入大肠杆菌,然后感染并转入玫瑰细胞 5.(2012上海单科,55,2分)如图所示,若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因,并将之取代质粒pZHZ1(3.7 kb,1 kb=1 000对碱基)上相应的E—F区域(0.2 kb),那么所形成的重组质粒pZHZ2　　　　。? A.既能被E也能被F切开 B.能被E但不能被F切开 C.既不能被E也不能被F切开 D.能被F但不能被E切开 6.(2012江苏单科,13,2分)下列关于转基因生物安全性的叙述,错误的是(　　) A.种植转基因作物应与传统农业种植区隔离 B.转基因作物被动物食用后,目的基因会转入动物体细胞中 C.种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性 D.转基因植物的目的基因可能转入根际微生物 7.(2011四川理综,5,6分)北极比目鱼中有抗冻基因,其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列,该序列重复次数越多,抗冻能力越强。如图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图,有关叙述正确的是(　　) A.过程①获取的目的基因,可用于基因工程和比目鱼基因组测序 B.将多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因,不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白 C.过程②构成的重组质粒缺乏标记基因,需要转入农杆菌才能进行筛选 D.应用DNA探针技术,可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达 8.(2014安徽和县一中一模,23)关于基因工程的叙述,正确的是(　　) A.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快 B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列 C.DNA重组技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体 D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达 9.(2013上海闵行模拟)切割目的基因需要用到限制酶。下列有关限制酶的相关表述正确的是(↓示剪切点)(　　) A.限制酶切割的都是氢键 B.—CCGC↓GG—序列被限制酶切割后断裂的碱基对有4对 C.能识别—G↓GATCC—序列的限制酶,也能识别—↓GATC—序列 D.—CATG↓—和—G↓GATCC—序列被限制酶切出的断裂末端核苷酸数目相同 10.(2013江苏东海高级中学期中,16)20世纪50年代以来,分子生物学和分子遗传学得到飞速发展,如转基因技术、基因芯片技术。上述这些技术的理论基础是(　　) A.孟德尔遗传规律 B.性别决定及伴性遗传 C.DNA的结构及其功能 D.人类基因组计划 二、非选择题 11.(2012天津理综,7,13分)生物分子间特异性结合的性质广泛用于生命科学研究。以下实例为体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段信息的过程图。 据图回答: (1)过程①酶作用的部位是　　　　　　　　　键,此过程只发生在非结合区DNA。过程②酶作用的部位是　　　　键。? (2)①、②两过程利用了酶的