创新方案浙江专版2015届高考数学一轮复习 第二章 第五节 指数与指数函数突破热点题型 文.docVIP

第五节　指数与指数函数 考点一 指数幂的化简与求值 　 [例1]　化简：(1)(a＞0，b＞0)； (2)－＋(0.002)－－10(－2)－1＋(－)0. [自主解答]　(1)原式＝＝a＋－1＋·b1＋－2－＝ab－1. (2)原式＝－＋－－＋1 ＝＋500－10(＋2)＋1 ＝＋10－10－20＋1＝－. 【方法规律】 指数幂的运算规律 指数式的化简求值问题，要注意与其他代数式的化简规则相结合，遇到同底数幂相乘或相除，可依据同底数幂的运算规则进行化简，一般情况下，宜化负指数为正指数，化根式为分数指数幂．对于化简结果，形式力求统一． 计算：(1) ÷ ； (2)(0.027)－－－2＋－(－1)0； (3)已知m＋m－＝4，求. 解：(1)原式＝(aa－)÷(a－a)＝(a3)÷(a2)＝a÷a＝1. (2)原式＝－－72＋－1＝－49＋－1＝－45. (3)∵m＋m－＝4，∴m＋m－1＋2＝16， ∴m＋m－1＝14， ∴＝＝m＋m－1＋1＝14＋1＝15. 考点二 指数函数的图象 　 [例2]　 (1)已知函数f(x)＝(x－a)·(x－b)(其中ab)，若f(x)的图象如图所示，则函数g(x)＝ax＋b的图象是(　　) 　 A　　　　　B　　　　　C　　 D (2)若曲线|y|＝2x＋1与直线y＝b没有公共点，则b的取值范围是________． [自主解答]　(1)由已知并结合图象可知0a1，b－1. 对于函数g(x)＝ax＋b，它一定是单调递减的，排除C、D. 且当x＝0时g(0)＝a0＋b＝1＋b0，即图象与y轴交点在负半轴上，排除B，选A. (2)曲线|y|＝2x＋1与直线y＝b的图象如图所示，由图象可得：如果|y|＝2x＋1与直线y＝b没有公共点，则b应满足的条件是b∈[－1,1]． [答案]　(1)A　(2)[－1,1] 【互动探究】 若将本例(2)中“|y|＝2x＋1”改为“y＝|2x－1|”，且与直线y＝b有两个公共点，求b的取值范围． 解：曲线y＝|2x－1|与直线y＝b的图象如图所示，由图象可得，如果曲线y＝|2x－1|与直线y＝b有两个公共点，则b的取值范围是(0,1)．　　　 【方法规律】 指数函数图象的应用 (1)与指数函数有关的函数图象的研究，往往利用相应指数函数的图象，通过平移、对称变换得到其图象． (2)一些指数方程、不等式问题的求解，往往利用相应的指数型函数图象数形结合求解． 1．若函数y＝ax＋b－1(a＞0且a≠1)的图象经过第二、三、四象限，则a、b的取值范围分别是________． 解析：因为函数y＝ax＋b－1(a＞0且a≠1)的图象经过第二、三、四象限，所以即 答案：a∈(0,1)　b∈(－∞，0) 2．(2014·金华模拟)若直线y＝2a与函数y＝|ax－1|(a＞0，a≠1)的图象有两个公共点，则实数a的取值范围为________． 解析：分底数0＜a＜1与a＞1两种情况，分别在同一直角坐标系中作出两函数的图象，如图， 　图1　　　　　　图2 从图中可以看出，只有当0＜a＜1，且0＜2a＜1，即0＜a＜时，两函数才有两个交点． 所以实数a的取值范围为. 答案： 高频考点 考点三 指数函数的性质及应用　　 1．高考常以选择题或填空题的形式考查指数函数的性质及应用，难度偏小，属中低档题． 2．高考对指数函数的性质的考查主要有以下几个命题角度： (1)比较指数式的大小； (2)解简单的指数方程或不等式； (3)求解指数型函数中参数的取值范围． [例3]　(1)(2012·天津高考)已知a＝21.2，b＝－0.8，c＝2log52，则a，b，c的大小关系为(　　) A．c＜b＜a　　　　　　 　B．c＜a＜b C．b＜a＜c D．b＜c＜a (2)(2014·绍兴模拟)设偶函数f(x)满足f(x)＝2x－4(x≥0)，则{x|f(x－2)0}＝(　　) A．{x|x＜－2或x＞4} B．{x|x＜0或x＞4} C．{x|x＜0或x＞6} D．{x|x＜－2或x＞2} (3)(2012·山东高考)若函数f(x)＝ax(a0，a≠1)在[－1,2]上的最大值为4，最小值为m，且函数g(x)＝(1－4m)在[0，＋∞)上是增函数，则a＝________. [自主解答]　(1)∵a＝21.2，b＝－0.8＝20.8， ∴a＞b＞1. 又c＝2log52＝log54＜1，∴a＞b＞c. (2)f(x)为偶函数， 当x＜0时，f(x)＝f(－x)＝2－x－4. ∴f(x)＝ 当f(x－2)＞0时， 有或 解得x＞4或x＜0. (3)g(x)在[0，＋∞)上为增函数，则1－4m0，即m.若a1，则函数f(x)