辽宁省东北育才中学2014-2015学年高中地理 2.1 冷热不均引起大气运动导学案 中图版必修1.docVIP

第二章 地球上的大气 2.1 冷热不均引起大气运动 【学习目标】 能够运用图标说明大气的受热过程。 理解大气保温作用的基本原理。 能够理解大气环流的形成过程。 【重难点分析】 大气的受热过程和热力环流的形成过程。 【学法指导】 通过绘画地理示意图，理解大气受热过程及热力环流的形成过程。 【导学过程】 [自学自悟] 能量来源： 大气对太阳辐射的 作用 形式： 、 等。 影响因素： 地面辐射：地面吸收大部分 而产生。 大气对地面的 作用 大气辐射：大气吸收绝大部分 而产生。 结论： 是近地面大气主要的直接热源。 概念： 。 形成：冷热不均引起空气 的运动，导致同一水平面上的 差异，形成大气的 运动。 举例并图示：城市风、海陆风、山谷风 根本原因： 直接原因： 受力： 风向： 受力： 风向： [互学探悟] 1.请绘图分析热力环流的形成过程。 2.画图分析大气的受热过程。 [博学领悟] 用图分析海陆风的形成 用图分析山谷风的形成 【学以致用】 1.读“北半球中纬度某地连续三天的天气状况示意图”，下列叙述正确的是（ ） A．10月4日平均气温最高 B.10月5日昼夜温差最大 C.10月6日最易出现霜冻 D.10月5日恰逢冷锋过境 2．关于右图的叙述错误是（ ） A、甲地温度高于乙地 B、丁处的气压高于丙 C、若丙处气温为1℃，则乙处气温一般低于25℃ D、甲、乙、丙、丁之间形成的热力环流呈顺时针方向流动 3.假设在北半球各高度水平气压梯度力相同，自地面向上一定高度内，风力的变化情况为（ ） A.风速变小，风向不变 B．风速变大，风向不变 C．风速加大，风向逆时针方向偏转 D．风速加大，风向顺时针方向偏转 4．读下面实际大气中的风向图，回答下列问题： （1）图中箭头表示的含义是： ① ，② ，③ ，④ 。 （2）①与等压线的关系是： ，其方向是 。 （3）若无④，只受①③影响，则②与等压线的关系是 ； 此时①与③的关系是 。 （4）实际大气中的②与等压线的关系是 。此图表示的地区在 （南或北）半球，理由是 。 （5）图中M、N两地相比，风力较大的是 地，原因是 。 【学后反思】 3 大气的受 热过程 基本过程 冷热不均引起大气运动 热力环流 高空风 大气的水平运动 近地面风 地面 热 冷 大气上界