重庆市杨家坪中学九年级数学上册《25.3利用频率估计概率》学案2无答案 新人教版.docVIP

《25.3利用频率估计概率》 学习目标： 了解模拟实验在求一个实际问题中的作用，进一步提高用数学知识解决实际问题的能力。 初步学会对一个简单的问题提出一种可行的模拟实验。 提高学生动手能力，加强集体合作意识，丰富知识面，激发学习兴趣。渗透数形结合思想和分类思想。 重、难点： 理解用模拟实验解决实际问题的合理性。 会对简单问题提出模拟实验策略。 新知引导 问题情境： 小明参加夏令营，一天夜里熄灯了，伸手不见五指，想到明天去八达岭长城天不亮就出发，想把袜子准备好，而现在又不能开灯。袋子里有尺码相同的3双黑袜子和1双白袜子，混放在一起，只能摸黑去拿出2只。同学们能否求出摸出的2只恰好是一双的可能性？ 问：同学们能否通过实验估计它们恰好是一双的可能性？如果手边没有袜子应该怎么办？ 问：在摸袜子的实验中，如果用6个红色玻璃珠，另外还找了两张扑克牌，可以混在一起做实验吗？ 注意：实验必须在相同的条件下进行，才能得到预期的结果；替代物的选择必须是合理、简单的。 问：假设用小球模拟问题的实验过程中，用6个黑球代替3双黑袜子，用2个白球代替1双白袜子： ⑴有一次摸出了2个白球，但之后一直忘了把它们放回去，这会影响实验结果吗？ ⑵如果不小心把颜色弄错了，用了2个黑球和6个白球进行实验，结果会怎样？ 新知要点 有些试验，实际操作不仅费时、费力，还可能不方便，这时可设计有些模拟试验。 ⑴用替代物模拟试验； ⑵用计算器产生的随机数模拟试验。 新知运用 探究知识点一： 例1 一个学习小组有6名男生3名女生。老师要从小组的学生中先后随机地抽取3人参加几项测试，并且每名学生都可被重复抽取。你能设计一种实验来估计“被抽取的3人中有2名男生1名女生”的概率的吗？ 下面的表中给出了一些模拟实验的方法，你觉得这些方法合理吗？若不合理请说明理 由： 需要研究的问题 用替代物模拟实验的方法 用什么实物 一枚硬币 一枚图钉 怎样实验 抛起后落地 抛起后落地 考虑哪一事件出现的机会 正面朝上的机会 钉尖朝上的机会 需要研究的问题 用替代物模拟实验的方法 用什么实物 3个红球 2个黑球 3个男生名字 2个女生名字 怎样实验 摸出1个球 摸出1个名字 考虑哪一事件出现的机会 恰好摸出红球的机会 恰好摸出男生名字的机会 探究知识点二： 例2 某校每学期都要对优秀的学生进行表扬，而每班采取民主投票的方式进行选举，然后把名单报到学校．若每个班级平均分到3位三好生、4位模范生、5位成绩提高奖的名额，且各项均不能兼得、现在学校有30个班级，平均每班50人． ⑴作为一名学生，你恰好能得到荣誉的机会有多大？ ⑵作为一名学生，你恰好能当选三好生、模范生的机会有多大？ ⑶在全校学生数、班级人数、三好生数、模范生数、成绩提高奖人数中，哪些是解决上面两个问题所需要的？ ⑷你可以用哪些方法来模拟实验？ 新知检测 在抛一枚均匀硬币的实验中，如果没有硬币，则下列可作为替代物的是 （ ） A.一颗均匀的骰子 B.瓶盖 C.图钉 D.两张扑克牌（1张黑桃，1张红桃） 不透明的袋中装有3个大小相同的小球，其中2个为白色球，另一个为红色球，每次从袋中摸出一个球，然后放回搅匀再摸，研究恰好摸出红色小球的机会，以下替代实验方法不可行的是 （ ） A.用3张卡片，分别写上“白”、“红”， “红”然后反复抽取 B.用3张卡片，分别写上“白”、“白”、“红”，然后反复抽取 C.用一枚硬币，正面表示“白”，反面表示“红”，然后反复抽取 D.用一个转盘，盘面分：白、红两种颜色，其中白色盘面的面积为红色的2倍，然后反复转动转盘 某人把50粒黄豆染色后与一袋黄豆充分混匀，接着抓出100黄豆，数出其中有10粒黄豆被染色，则这袋黄豆原来有（ ）． A．10粒 B．160粒 C．450粒 D．500粒 小华想用6个球设计一个摸球游戏，下面是她设计的四种方案，你认为哪一个不能成功。 A.摸到黄球的概率是，摸到红球的概率也是； B摸到黄球、红球、白球的概率都是； C. 摸到黄球的概率是，摸到红球的概率是，摸到白球的概率都是； D. 摸到黄球的概率是，摸到黄球白球的概率都是。 1