教师用书2013-2014学年高中语文 1.5 苏轼两首课后知能检测 新人教版必修4.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 1.5 苏轼两首课后知能检测 新人教版必修4 一、基础巩固 1．下列加点字的读音完全正确的一项是(　　) A．淘汰(táo)　　　　　　　 故垒(lěi) 羽扇纶巾(lún) 一蓑烟雨(suō) B．樯橹(qiánɡ) 料峭(qiào) 雄姿英发(fā) 卷土重来(juǎn) C．酒樽(zūn) 萧瑟(sè) 还酹江月(lèi) 安步当车(dānɡ) D．狼狈(bèi) 吟啸(xiào) 引吭高歌(kànɡ) 自怨自艾(ài) 【解析】　A项，“纶”应读ɡuān；C项，“当”应读dànɡ；D项，“吭”应读hánɡ，“艾”应读yì。 【答案】　B 2．结合句意，下列加点词解释有误的一项是(　　) A．樯橹灰飞烟灭 樯：挂帆的桅杆。橹：一种摇船的桨 B．多情应笑我，早生华发 华：花白 C．一尊还酹江月 酹：将酒洒在地上，以表示凭吊 D．已而遂晴，故作此 已而：已经 【解析】　已而：不久，过一会儿。 【答案】　D 3．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(　　) A．回首向来萧瑟处　　　 B．千古风流人物 C．便纵有千种风情 D．同行皆狼狈 【解析】　“狼狈”古今义均形容“困苦或受窘的样子”。A项，古义：刚才；今义：从来，一向；B项，古义：杰出的；今义：轻浮放荡等；C项，古义：指流露出来的男女相爱的深情；今义：①情怀，意趣；②景象，情况；③风土人情。 【答案】　D 4．依次填入下文横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是(　　) 以苏东坡之才，治国经邦都会有独特的建树，他任杭州太守时的政绩就是明证。可是，他毕竟太富诗人气质了，禁不住____________，结果总是得罪人。他的诗名____________，但他的五尺之躯__________。____________，他都照例不受欢迎。 ①有感便发，不平则鸣　②不平则鸣，有感便发　③流芳百世，冠绝一时　④冠绝一时，流芳百世　⑤却容不了当权派　⑥却见容不了当权派　⑦无论是同党秉政，还是政敌当道　⑧无论是政敌当道，还是同党秉政 A．①④⑥⑧ 　　　　　　 B．②③⑤⑧ C．①④⑤⑦ D．②④⑤⑦ 【解析】　要根据句间关系和句子的主语来确定句子顺序。 【答案】　A 5．名句默写。 (1)____________，谈笑间，____________。 (2)江山如画，____________。 (3)____________，微冷，山头斜照却相迎。 (4)竹杖芒鞋轻胜马，____________？____________。 【答案】　(1)羽扇纶巾　樯橹灰飞烟灭　(2)一时多少豪杰　(3)料峭春风吹酒醒　(4)谁怕　一蓑烟雨任平生 二、课内阅读 (一)阅读下面这首宋词，完成6～7题。 念奴娇　赤壁怀古 苏　轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。　　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 6．作者正面描写赤壁景象，起什么作用？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　写赤壁雄奇惊骇之景，在于衬托当年古战场战斗之激烈，而这又是为了衬托英雄人物。 7．下片写“小乔初嫁”与刻画周瑜的形象有何关系？作者为什么要赞颂周瑜？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　写“小乔初嫁”，意在以美人衬英雄；词人赞颂周瑜，主要是以周瑜的年少功高反衬自己年老而壮志未酬。 (二)阅读下面一首宋词，完成8～9题。 定风波 苏　轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。　　 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也