福建省福安市溪潭中学中考物理一轮复习 第六章 声现象预习提纲.docVIP

第六章 声现象 1、声音的产生和传播 产生 声源 正在________的物体。固体、液体、气体都可以作为声源 原因 声音是由物体的________产生的。振动停止，发声也________ ，但声音不一定消失 传播 条件 声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，________不能传声 形式 声音在介质中以________的形式向______传播，称为________ 声速 影响因素 声速的大小与介质的________及________有关。 ①声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，________传声最慢，________传声最快；②声音在空气中的传播速度与温度有关，在15℃空气中的传播速度为_________ 回声 声音在传播过程中，遇到大的障碍物而被________回来，形成回声 2、我们怎样听到声音 人耳构造 主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成 听声条件 ①有________到达人耳；②人的听觉系统不出故；③声音的响度达到一定的分贝数；④声音的频率在____________(人的听觉范围)内 感知途径 空气传导 骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经 双耳效应 声源到两只耳朵的______不同，声音传到两只耳朵的______、______及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的基础，这就是双耳效应 3、声音的特性 声音的特性 音调 响度 音色 概念 声音的____ 声音的_____ 声音的品质 决定因素 发声体振动的________。频率越高，音调越高 ①发声体的______，振幅越大，响度越大； 　②耳朵距发声体的______ 发声体的材料、结构等 日常描述 ①俗称声音的“粗”“细”； ②同一音阶中 的1、2、3、4、5、6、7音调逐个升高； ③“声音尖细”指音调高，“低沉”指音调低 ①俗称音量的“大”“小”； ②“震耳欲聋”“引吭高歌” “声音洪亮”均指响度大 “闻其声知其人”“区分乐器”都是利用音色这一特性 相关说明 ①物体振动的快慢用_____来表示，单位是________。人能感受到的声音频率有一定的范围，低于________的次声波，大于________的超声波，人耳都不能听见； ②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响 4、声的利用 1.声音可以传递_________。 应用：回声测距、B超检查、双耳效应等。 2.声音可以传递_________。 应用：声波洗涤、超声碎石等。 5、噪声的危害和控制 定义 物理学角度 发声体做__________振动时发出的声音 环境保护角度 凡是妨碍人们正常________、________和________的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音 来源 噪声主要来源于_____、_____和_____ 等级与危害 人们以________为单位来表示声音强弱的等级，符号是________。0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；__________是较为理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不能超过________；为了保证工作和学习，声不能超过________；长期生活在________以上的噪声环境中，会影响听力 控制途径 ①在________处防止噪声的产生，如排气管上加消声器； ②在________过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林； ③在________处防止噪声进入人耳朵，如戴耳罩