广东省恩平市年乐夫人学校初中英语教师论文 浅谈新中考下的初中英语备考策略.docVIP

浅谈新中考下的初中英语备考策略 【摘要】时代在前进，科学在进步，教育在发展，教师要与时俱进，利用计算机辅助教学，优化课堂教学，达到提高课堂效率的目的。笔者主要结合自己多年的英语教学实际，探讨信息技术与初中英语教学整合之理论与实践，重点来谈谈多媒体技术在英语中考复习教学实践中的应用。1.运用多媒体技术，促进英语听说训练；2.巧用多媒体技术，优化英语阅读课教学；3.利用多媒体课件及网络资源，激发学生的英语写作兴趣；4.利用多媒体课件教学，让中考语法知识的复习更有效。 【关键词]】信息技术 多媒体技术 中考复习 时代在前进，科学在进步，教育在发展，教师要与时俱进，利用计算机辅助教学，优化课堂教学，达到提高课堂效率的目的。笔者结合自己多年的英语教学实际，探讨信息技术与初中英语教学整合之理论与实践，重点来谈谈多媒体技术在英语中考复习教学实践中的应用。 一、理论基础 1 信息技术的发展 在当今以信息技术为标志的信息时代，多媒体计算机和网络对人们头脑中传统教学媒体观念产生了冲击。多媒体计算机能集成文字、图形、图像、声音以及动画等多种媒体，并且具有很强的交互作用、存储巨量信息的能力以及虚拟现实的能力，而网络则提供了信息非线性与远程通讯能力，这种潜力是很多媒体所无法比拟的，极有助于营造出一个理想的学习环境，促进现有教学模式从教学目标、内容、方法到组织形式发生根本性的变革，因此成为教育改革的基本背景之一。现在很多学校都已经配备了多媒体教学设备，教师也配备了笔记本电脑，办公室里也有网络供老师使用。也就是说从教学硬件和教学资源的配备上初中英语教学已经具备了运用信息技术教学的有利条件。 2信息技术与英语教学的整合 信息技术与英语教学整合的教学模式，是全面实施素质教育、培养学生创新意识和实践能力的重要手段。在英语的教学过程中应充分利用计算机的多媒体教学的优势和网络的资源，根据英语教学规律进行英语教学改革，要通过信息技术的应用，促进教学内容呈现方式、学习方式、教师教学方式和学生互动方式的变革，从而培养学生的创新精神和实践能力，提高学习质量。也使教学观念、教师角色和学生角色发生了根本性的变化．必然会受到越来越多英语教师和广大学生的欢迎。 因此，教师应根据初中英语课程标准的要求，分析教材，了解学生的实际需求和水平，合理运用多媒体教学，补充和调整教学内容，创造性地完成教学任务是每一个英语教师所必备的素质。 二、多媒体技术在英语中考复习教学实践中的应用 随着多媒体技术在英语教学中的运用，英语课堂教学变得更加生动活泼，学生的听觉、视觉等感官能够同时被调动接收信息，学生的学习兴趣有了一定程度的提升。在初三中考复习的课堂教学中，教师要针对广东省初中毕业生考试大纲的教学的要求和特点，有效地运用多媒体技术，优化英语课堂教学，可以达到事半功倍的效果。 【课件1】江门地区的中考听说考试的第三道题是朗读句子。可设计一个教学课件：（1）插入一段话来自仁爱版八年级下册Unit 6 Topic 2 Section C Part 2 ,让学生判断语调。1. Last month, I went to Jiuzhaigou for my vacation with my parents. 2.It’s famous for its beautiful mountains, forests and lakes. 3. We had a two-day trip and took a lot of photos.4. We saw some pandas and monkeys. （2）插入视频来自仁爱版八年级下册Unit 6 Topic 2 Section C 1a 让学生判断状语从句的语调。 （3）让学生小组比赛，总结填空： 1陈述句用降调 2一般疑问句用升调 3特殊疑问句用降调 4状语从句在前用升调，主句在后用降调 5宾语从句用降调 6并列列举先升后降7定语从句用降调 8以状语开始的句子，状语用升调 9并列复合句连在一起，第一语句低升调，第二个语句用降调。 （4）名词复数加s/es和动词第三人称单数后加s/es 的发音，动词加ed 结尾,the在元音和辅音前的发音，不重读词类，重读词类，连读和意群一一举例，让学生操练。 【课件2】至于中考听说考试的第四道题听短文，回答问题的训练，可以设计课件，放映三个问题，插入声音，上课五分钟小测。如：插入网络搜素的一个文段的声音，让学生听完后回答。 问题1: How many children do the speaker’s grandparents