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苏教版八年级下册古诗文复习 第一模块：课内文言文阅读全攻略?? 【备战攻略】 注重知识积累，强化整体阅读 ?????????????????? ?????????????——文言文复习方法浅谈 《语文课程标准》规定，阅读浅易文言文，能借助解释和工具书理解基本内容，背诵优秀古诗文80篇。纵观2009年全国各地中考语文试题中文言文的考查内容，主要有以下几方面：作家作品知识，填写文中空缺的句子，理解常见实词、虚词在文中的含义，把文言句子翻译成现代汉语，解释文章中成语的意义，归纳文章要点，概括文章中心，分析概括文中人物的性格特点，概括作者或人物的观点、态度，概括文章给人的启示或道理，断句，分析写作特色等。 根据文言文考查的知识点，我们在复习文言文的过程中，一定要学会用科学的方法，从整体阅读的角度去积累基础知识，把握文章的重点内容，理解文章的中心思想和写作手法，使复习不走过场。做到省时、高效。为了做到这一点，大家可以用以下几种方法。 一、表格复习法。对于文言文中的作家作品，重点的实词虚词可用列表的方式进行复习，如作家的姓名，朝代、身份、主要作品、名言名句等，而文言文实词虚词的积累也可通过列表的方式，把实词中的重点词语如一词多义、古今异义、词类活用、通假字、文言虚词中像“之”“其”“而”“者”“也”“或”“焉”等内容通过列表的形式表达出来。如实词或虚词的名称，含义，例句，出现的课文等。通过对这些知识进行汇总，用表格的方式表现出来，使这些知识点更集中，便于在日常复习中此类知识的集中体现。这样做的好处是，首先有利于知识的比较，通过比较，各种知识的特点就会显现出来，特点明显了，记忆明晰了，也就容易记住了，其次，将零散的知识进行归纳，总结，便于发现规律，把握特点，加深记忆。最后通过知识的汇总，在书写的过程中强化了记忆，使知识记得更深、更牢。 二、归类复习法。通过将所学文言文里的知识进行归纳整理，按知识点进行归类，使所学知识更集中，更便于记忆，可分为文言实词、虚词，划分朗读节奏，课文内出现的成语，重点句子翻译，写作手法等。由于这一类知识都集中在一起，复习时就可节省大量时间，不再用花费较长的时间去看书。 三、诵读记忆法。由于中考考查文言文阅读时，很多情况下要求填写课文中的原句，这些句子主要包括文中的描写句，议论抒情句以及一些富有哲理性的句子，要想在考试中准确无误地填写出文中的句子，就要在平时的阅读中下功夫，将那些要求背诵的篇目熟读成诵，这样考试时就会很容易的写出来。 四、对比阅读法。为了牢固地掌握文言文知识，我们在复习文言文的过程中可以寻找一些课外与此篇相似的文言文来进行比较阅读，看它们在表现人物、表达主题、写作手法等方面有什么相同点与不同点，同时注意用课内知识解答课外问题。在阅读比较的过程中，掌握文言文阅读的规律。 总之，在复习文言文的过程中，不仅要加强背诵训练，而且还要加强书写联系。对课文中的重点实词、虚词要放在具体的语言环境里加强记忆，对文章中重点语句的翻译要根据上下文的意思来进行。在牢固识记的基础上，注重与之相关知识的链接，扩大积累，对全文中的中心意思结构线索做到胸中有数，在复习过程中要统观全局，将词、句、段与文章的中心思想作者的思想倾向与文章的写作背景联系起来综合理解。更好地从整体上把握文章的内容。以上几种复习方法都是在学习实践中得来的，确实行之有效。 【课课强化】 ◆???? 课文选文： 《送东阳马生序》 ?????????? 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和