《太阳与行星间的引力》教案4（人教版必修2）.docVIP

太阳与行星间的引力 教学设计 一、设计思想： 从行星运动规律到万有引力定律的简历过程，是本章的重要内容，是极好的科学探究过程及对学生进行人文教育的教育素材。在行星运动规律与万有引力定律两节内容之间安排本节内容，是为了更突出发现万有引力定律的这个科学过程。如果说上一节内容是从运动学角度描述行星运动的话，那么，本节内容是从动力学角度来研究行星运动的，研究过程是依据已有规律进行的演绎推理过程。本节内容与下一节内容结合起来应该说是一个比较完成的探究过程，从问题的提出、猜想与假设、演绎与推理、结论的得出、检验论证等，是一次很好的探究性学习的过程。 从学生已有的知识结构来看，学生在学习万有引力之前，应该对力、质量、速度、加速度、向心力、向心加速度等概念有较好的理解，并且掌握自由落体、抛体和匀速圆周运动的运动学规律，能熟练运用牛顿运动定律解决动力学问题。所以在推导太阳与行星运动规律时，教师可以要求学生自主地运用原有已经习得的知识进行推导，并要求说明每一步推理的理论依据是什么，教师仅在难点问题上做适当的点拨。 二、教学设计流程图： 教师 流程 学生 诱发 行动 引导产生问题 → 问题提出 → 新旧结合提出问题 ↓ ↓ ↓ 引导利用已有规律、概念 → 猜想与假设 → 作出合理猜想与假设 ↓ ↓ ↓ 引导近似处理 → 简化模型 → 根据开普勒行星运动规律简化模型