2014年高考二轮专题复习抓分精练：古代诗歌整体阅读（三）.docVIP

2014年高考二轮专题复习抓分精练：古代诗歌整体阅读（三） 1．阅读下面这首宋诗，回答文后题目。 乙亥岁除渔梁村 黄公度 年来似觉道途熟，老去空更岁月频。 爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。 云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。 想得在家小儿女，地炉相对说行人。 【注】　宋高宗绍兴二十五年，是农历乙亥年。这年十月，秦桧死了，在舆论压力下，高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。作者也奉诏回朝，大年三十行经闽北渔梁村时写下了这首诗。 (1)这首诗颈联在写景上有什么特点？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)这首诗的颔联与尾联是如何表现诗人的思想情感的？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　运用了拟人的手法，“云容山意商量雪”描绘出乌云堆积山头，酝酿着一场大雪(雪意正浓、晚来天欲雪)的景象，“柳眼桃腮领略春”形象地描绘出桃红柳绿、春回大地的景象。(学生答“运用了虚实结合的手法”或“眼前的彤云密布与想象中春回大地的美景互相映衬”并合理分析也可)彤云密布衬托出诗人飘泊羁旅的艰辛和前路难测的忧虑；“柳眼桃腮”则用旖旎春光象征诗人对未来的希望，表达了诗人长期贬谪之后被重新起用的喜悦心情。 (2)颔联以景衬情，“爆竹”渲染了节日的气氛，“残灯”“永夜”又刻画出环境的凄凉，表现了作者长夜难眠的孤单寂寞和浓浓乡愁。(或答“用爆竹声声的热闹反衬自己独守残灯、长夜难眠的孤独寂寞”)尾联展开想象(或答“从对方落笔”“虚写”)，不说自己如何想念家人，而说儿女们在“围炉”时念叨自己，把思乡之情表达得更加生动真切。 2．阅读下面一首宋诗，回答文后题目。 二月二日出郊 [宋]王庭珪 日头欲出未出时，雾失江城雨脚①微。 天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。 烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。 谁似田家知此乐？呼儿吹笛跨牛归。 【注】　①雨脚：即雨线之意。 (1)请赏析颔联“天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣”。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)诗中写到“谁似田家知此乐”，结合全诗看所乐的内容是什么？请具体回答。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】　(1)此联用了拟人的修辞手法，写天忽然晴了，四山原被雾幔遮住了，现在山都把帘幔卷起，但许多云还没有散去，还故意作态，山上没有散去的云像人披了件衣服似的，诗人把“山”和“云”用人的动作和形态来写，形象生动，这样把山、云和石都写活了。写出诗人对眼前之景的喜爱之情。 (2)①早春时节，一场及时雨，雨过天晴，景色美好。②村子周围黄鹂鸣叫，麦垅上紫燕飞舞，生机勃勃。③吹笛骑牛，田家早耕归来，无比快乐。 3、阅读下面这首宋诗，回答文后题目。 乙亥岁除渔梁村 黄公度 年来似觉道途熟，老去空更岁月频。