《外交事业的发展》说课稿VIP

《外交事业的发展》说课稿 各位老师：大家好！ 今天我说课的题目是人教版八年级历史下册16课《外交事业的发展》。下面，我将从教材分析、教法与学法、教学过程等方面进行阐述。 教材分析 （一）教材地位和作用 《外交事业的发展》是第五单元第三课内容,它包含了本单元三节重点内容即尼克松访华、中国恢复在联合国的合法席位和亚太经合组织上海会议。它概述了新中国经济建设、国防建设的成就，为中华民族赢得了尊严和国际上尊重。它有利于培养学生民族自豪感，增强爱国意识。 （二）学生情况分析 我校大多数学生来自于农村，获取历史资料的方式单一，加之平日不重视历史课的教学，历史知识储备和认知水平有限。所以老师仍需要根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发、点拨和矫正。 （三）教学的目标和要求 1．了解20世纪70年代中美关系的背景，出现转机的原因； 2．能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事； 3．掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的时间； 4．掌握上海APEC会议的时间、届次、主题及意义。 （四）教学重点与难点： 1．教学重点： （1）尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化； （2）中国在联合国合法权利的恢复； （3）中国承办亚太经合组织会议。 2．教学难点： （1）中美关系在70年代出现转机的原因； （2）我国外交事业取得辉煌成就的原因。 二．教法与学法 1．学法指导： （1）讲解分析法：对于每个时期新中国外交方针的转变，都需要老师作出清晰的分析，以便突破教学难点； （2）大量运用历史图片，注意体验式学习，让学生通过直观感性的材料近距离地触摸历史； （3）让学生查阅资料，利用补充材料，设计开放性试题，引入探究式学习，培养学生的发散思维。 2．情感态度与价值观 （1）由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度； （2）认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，生发热爱祖国、立志学习，使祖国的明天更美好的使命感。 3．本课运用的教具、多媒体 　学生自学课后阅读卡——“中国加入世界贸易组织”。讨论其基本职能，与中国的关系及明确入世的重大意义。从“学会”到“会学”。 附 板书设计 四．说教学评价 本节课我将始终关注学生能否在老师的引导下积极主动地按所给的条件进行探索，能否在活动中大胆尝试并表达自己的想法从而发现结论。既关注学生对“双基”的理解和掌握，更要关注他们的学习过程和在数学活动中表现出来的情感与态度。本节课我选择课堂观察、课后访谈 我的说课至此结束，谢谢大家，谢谢！ 1．中美关系正常化（1979年） 开创外交新局面 2.中国恢复在联合国的合法 20世纪70年代 席位(1971年) 3.中日建交(1972年) 外交事业的发展 1.主题:新世纪、新挑战； 参与、合作、促进共同繁荣 上海APEC会议 2.内容：通过《上海共识》 2001年 3．意义：是中国迄今举行的规模 最大、规格最高的多边外交活动。