从西方社区教育思想和形式的源流看我国社区教育的价值定位1.docVIP

从西方社区教育思想和形式的源流看我国社区教育的价值定位 成都市武侯社区教育学院 张超 【内容提要】 西方社区教育在全球处于领先地位，西方教育史上许多社区教育思想和社区教育的开展形式都对后世的社区教育产生了深远的影响，许多教育家关于大众教育、平民教育、终身教育的思想构成了后世社区教育的理论基础。我国的社区教育发展缓慢和社区教育的价值定位不准有很大关系，社区教育在培养全面发展的人、促进和谐社会建设、提升国家发展软实力等方面所具有的重要作用和战略价值应当逐渐得到重视并成为社区教育迅猛发展的源动力。 关键词：社区教育 思想 形式 价值 社区教育是80年代从外国传入我国的一种教育形式，尽管在此之前有晏阳初推行的平民教育和扫盲运动，但真正以社区教育命名的新的大众教育还是近三十年的事情。在我国，社区教育已经由原先的社会教育、成人教育逐渐形成今天以社区为主，面向广大居民开展的旨在全面提高他们生活质量的较为规范的教育形式。这种教育形式目前在美国、日本、英国、瑞典、丹麦等国家发展水平最高，日本的公民馆、瑞典的学习圈、英美的社区教育立法都对本国的社区教育起到了很好的推动作用。 西方国家在社区教育方面的发展一方面得力于本国政治、经济、文化发展水平高，另一方面也得力于教育学家们在教育特别是社区教育方面的研究和提倡。因此研究西方教育史上关于社区教育的思想和形式有助于我们探究西方社区教育的源和流，也有助于