山东省济南市26中2011-2012学年第二学期期中测试八年级语文试卷 人教新课标版.docVIP

济南市26中2011-2012学年第二学期期中测试八年级语文试卷 一、积累与运用（18分） 1.按要求默写。（10分） (1) ， ，山河表里潼关路。 (2)俱怀逸兴壮思飞， 。 (3) 念天地之悠悠，。折戟沉沙铁未销，。 伤心秦汉经行处，岂不罹凝寒？。，。2．阅读下面这则，按要求回答问题。（分） 有用所修改符(不必全部使用)直接在原上行修改。（分） 增 删除号 调位号 ②请在下面的空格内为这则新闻拟写标题。（20个字以内）（2分）” 此段文字是指《三国演义》中“ ”的故事。（1分）“瑜”是指 ，《三国演义》中他是 的形象。（2分）“亮”是指 ，《三国演义》中他是 的形象。（2分） 二、古诗文阅读（17分） 阅读下面的古诗文，分别回答问题。 读全文，说一说热饮热食对人体有哪些危害？（分）作用（分），的表（分） 3分。分析“引用”及作用“具有科学性、权威性和可信度” 占1分，分析段义：“点明本文的说明中心——‘热饮热食’的危害” 占1分，分析“激发读者的阅读兴趣，引出下文对‘热饮热食’危害的进一步介绍” 占1分。 13.示例：不能删去，“可能”是“或许” 的意思（1分），表推测，具有不确定性，说明一些地区的食管癌、贲门癌、口腔癌或许与热饮热食有关，也不排除其他的因素，体现了说明文语言的准确性、严密性。去掉后，就排除了其他因素，表意太绝对，与事实不符。（2分） 评分意见：本题共3分。表明态度并解释“可能”的意思占1分；分析此词的表达作用占2分。 14. 示例：运用举例子的说明方法，通过举新疆哈萨克族居住区、潮汕地区、太行山区这些食管癌高发区的人们习惯热饮热食的例子，具体形象地说明了热饮热食容易烫伤黏膜上皮，导致肿瘤，真实可信，说服力强。 评分意见：本题共3分。答出并写对说明方法得1分；能联系原文分析所举的例子以及所说明的中心得1分，分析表达效果“具体形象，说服力强”得1分。 15. 示例： 不但 而且 评分意见；本题共2分。每答对一个得1分。 16. 示例：清淡温凉吃美味，食不过烫保平安。 评分意见：本题共2分。应突出“饮食不宜过烫”这一中心，语言表述应通顺、流畅，字数不符合要求扣1分。 （二）17、“流”字一方面表现了作者积累诗词之多，联想之丰富；另一方面化抽象为具体，生动形象。（3分） 18、例：写月的有“床前明月光，疑是地上霜”“春风又绿江南岸，明月何时照我还”；写雨的有“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”“好雨知时节，当春乃发生”等（4分）。19、忧郁是一种诗词境界的美，更容易令读者的情感与主人公融合，产生共鸣（3分）。20、作者心中有一个古诗词的世界。因为这一世界寄托了作者远离尘世喧嚣、世俗纷争，追求宁静、淡泊情怀。（4分） 21、略。从某一角度展开，可从风格、情怀、语言、意境等方面考虑；可适当引用诗句。例如：我喜欢杜甫诗的沉郁顿挫；喜欢李清照的“人比黄花瘦”等。）（4分） 22、略 . .