《这件事令我感动》说课稿VIP

《这件事令我感动》说课稿 　　一、说课材料： 　　本次习作表达的主题是《这件事令我感动》。“感动”是文题的题眼。“感动”是什么意思呢？《现代汉语词典》是这样解释的：“思想感情受到外界事物的影响而激动，引起同情或羡慕。”从这个解释中，我们不能看出，“感动”包括“内”和“外”两个方面的必要条件：一是外界发生了什么事情，二是引起你内心思想感情的变化，也就是说，我们选择的事情，应该主要是别人做的事情，而这件事必须引起自己思想感情的变化。也就是说这件事是令自己感动的，且是亲身经历的。如今，学生们的生活都很幸福，这使他们对于曾经拥有过的真情视而不见，而此次作文正是挖掘出埋藏在他们内心深处的情感小事加以引导，促进学生对人间真情的领悟。 　　本节课的训练目标通过教学，使学生能细思生活中的小事，并抓住动作、语言、神态、心理的描写，细致刻画令自己感动的瞬间，把事情经过写具体。提升学生的情感基调。并培养其口语表达能力。 　　为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法： 　　1.启发式教学法：从而打开学生的选材思路，拓宽素材范围。 2.谈话法：以谈话方式拉近师生距离，从而更利于学生能细思生活中令自己感动的小事进行交流，表达出内心深处的真情实感。 3.欣赏法：对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有细微描写的地方要及时给予鼓励，增强他们的成功欲。 　　以此来引导学生的情感纽带，沟通与生活的联系，使学生能够自主地进入情境，从而了解感动的内容，引出课题，明确写作内容。 　　二、选材比拼，打开思路： 　　从生活实际出发用身边事启发学生从生活中捕捉自己为之感动的事。 　　三、指导写法，细描片断 　　通过指导使学生了解到只有抓住对人物动作、语言、神态、心理的细致描写，才能使事件刻画生动具体。并通过片断的训练突破教学难点，同时，通过赏析片断使学生学习他人展现令自己感动瞬间的写作方法。这一环节的设计可以拓宽作文思路，满足学生的成就感。学生的认知能力和鉴赏水平也能得到培养和提高。 　　四、构建全文，例文引路： 　　通过对全文结构的梳理使学生明确全文的写作方法，而例文则是抛砖引玉，由刚刚的片断过渡到全文，并借由赏析体会各种描写方法对增强文章表达效果的作用。 　　本节课我力求让学生在轻松愉快的交谈中有一种自然和谐的沟通，并在沟通中选择材料和明确写作方法。尤其是片断训练紧紧围绕写作难点，同时紧扣小学阶段作文的基本要求：真实、具体，引导学生从生活中观察寻找，并抒发自己的真情实感。教学中以鼓励为主，让学生对自己充满信心，始终以乐观和愉悦的心情来写作文。