小学健康教育《近视的预防》说课稿VIP

小学健康教育《近视的预防》说课稿 我今天说课的内容是省编健康教育课程四年级全一册第九课的《近视的预防》，本课是在第8课眼睛的构造与功能后来学习的，使学生了解近视形成的原因，掌握预防近视的方法，形成良好的用眼卫生。本节课以引导学生开展个性化的学习，促进学生主动、生动的学习和发展。当我把故事的情节恰当的整合进课堂教学后，由于故事的直观性、具体性，使学生在欣赏故事的同时。更容易接受本节课的知识。培养学生良好的用眼卫生习惯，同时增强具体的爱护眼睛，保护眼睛的意识。 根据《大纲》的要求、结合学生的具体情况，本节课的特点、重点和难点，从培养学生的个性化的学习出发，我们以学生学的主动、学的生动、学习实践为指导。紧紧围绕本科的教学内容重点来确定本课的教学结构按由扶到放，由生活情境入手到知识的传授，再回到生活中来安排本节课的教学。 教材简析 一、本课首先介绍了近视的概念，进而重点介绍近视形成的原因和预防的方法。1、近视形成的原因包括近距离得看物体，不良的读写习惯、环境因素、个体因素等，其中以前三项最为重要，归纳起来，都是增加了眼睛的负担，造成了眼睛调节过度紧张和疲劳。遗传因素的作用主要是指高度近视的父母可遗传给子女。 2、针对近视的形成原因，提出预防近视措施，重点强调培养学生良好的用眼习惯，坚持做到二要二不要，并且坚持做到每天做眼睛保健操，积极锻炼身体很保证足够的睡眠。 二、学生情况分析 青少年正处在生长发育期，求知欲强，学习紧张，作业负担重，又不注意用眼卫生，长久下去，导致眼球过度疲劳，容易发生近视，青少年近视率每年呈上升趋势。居高不下。 三、教学目标 根据以上分析，本课特制教学目标如下： 掌握近视形成的原因。2、要求学生做到预防近视的二要二不要。3、掌握保护眼睛的其他方法。4、培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。 四．教学重、难点 根据本节课的教学重点是预防近视的方法。为了更好地完成教学目标和重难点的突破。我遵循直观性教学原则和生活性原则，利用猜谜语、讲故事、观察等教学方法。 五教法、学法： 教法：在教学活动中，运用多媒体创设情境，唤起学生已有的生活经验。激发学生主动参与学习的过程。 学法：引导学生在学习的过程主动地探索、学会团结、协作。快乐的学习，各方面能力都得到提高。 六、教学结构的设计： 设置故事情境导入新课 这一程序的设计，目的是通过猜谜等活动。来引发学生对学习的兴趣。一开始上课我就说：“今天老师给同学们猜个谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄.”。学生回答：眼睛。我接着说：“对了，一个人在形容所珍惜的东西非常宝贵和重要时，总喜欢打这样的比方，像爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西，从这里我们可以看出眼睛的宝贵绝不亚于生命。而往往你在拥有珍贵的东西是却不懂得珍惜，就好像眼睛一样。当你的视力不好的时候，后会就来不及了。今天我们就学习保护视力。”出示课题《近视的预防》。 2、讲解近视的概念以及形成 下面我们做个游戏：通过这个游戏你懂得了什么？请一位同学到讲台，用事先准备好的红领巾蒙住他的眼睛，然后让他找一位熟悉的同学，看看他用了多长时间。接着，可以将蒙眼睛的红领巾去掉，然后在让她照这个同学，看用多长时间。请这位同学说自己两次找人在时间上有什么不同，原因是什么？眼睛如此重要，是什么原因造成了我们眼睛的近视？什么是近视：讲解近视的概念。近视的分类，区别以及形成的原因，课件（录像）出示学生几种行为：连续长时间看出、读写姿势不正确、眼睛离本太近、忽视户外运动和休息，等情况。后让学生对照着几种情况找找自己是不是也有类似的情况存在。 3、总结预防近视的方法,培养良好的习惯 在播放课件的后进行二要二不要地总结，二要：读书、写字的姿势要正确，眼睛与书本保持33厘米远的距离：连续看书、写字1小时左右要休息片刻，或向远处眺望一会。 二不要：不要在光线太暗、太弱或直射的阳光下看书、写字;不要躺在创伤、走路或在晃动的车厢里看书。另外坚持每天做眼睛保健操，积极的锻炼身体，合理的补充营养，保证足够的睡眠时间，近视是可以预防的。 4、明辨是非，提高认识。 请学生上讲台表演小故事，老师请学生判断是非，并且说出理由。 5、课堂总结 教师总结：今天我们学习了近视的有关知识，明白近视的危害。掌握了近视预防措施，；老师衷心祝愿大家，不要因为今天的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。 6布置作业 七、板书设计 每个教师的板书都是微型教案，板书集中体现教学的目的、重点、教学过程，体现教学的风格与特色，本课的板书着眼与重点词句，来明确的体现教学目标和教学过程的统一，本课的教学特性和学生的实际相结合，始终着眼于学生学的生动，学的主动，学习实践。