《下载文字》说课稿VIP

《下载文字》说课稿 　　一、教材分析 　　本节是网页下载与保存，和文字下载与保存中的两个知识点文字和图片下载与保存，是在学习了关键字查询的基础上学习的，由于考虑到这两个课中的两个知识点联系更紧密一些，我对教材进行了灵活处理，把这两个知识点合到一起讲，学生更容易掌握，所以课题就定为小小导游---文字、图片下载与保存 　　二、学情分析 　　在学习本课之前学生已经学会了关键字查询及网页的下载与保存，对于本课的学习四年级学生有了一定的操作基础。 　　三、教学目标 　　知识与技能： 　　1.掌握文字、图片下载与保存的方法 2.提高学生在网上获取信息、保存信息、处理信息、应用信息的能力 3.培养学生语言表达能力 　　根据学生的认知特点和教学目标我认为: 　　本课文字下载与保存是重点，文字图片下载是难点，先让学生自己探索，小组讨论，借助学习材料和网络，学生演示，突破重难点 　　五、教法与学法 　　我设想采用“创设情景——自主探究——协作学习——师生互动——巩固练习”的教学模式，学生是学习的主体，整个实践操作以学生的自主探索和小组合作为主 　　六、教学过程 　　老师钻研教材，研究教法与学法是教学的前提和基础，合理安排教学程序则是教学成功的关键一环。为了使学生学有所获，我设计了下面几个教学环节 　　（一）创设情境，揭示课题 　　课前先跟同学交流五一旅游的事，课上先出示无锡地图，然后播放无锡景色，让学生感受家乡的美，每年都有好多外地朋友来这里旅游，这节我们来当一次导游把家乡介绍给外地朋友，接着问你当过导游，要想成为一名优秀的导游，必须对无锡有更多，更具体的了解，从而引出从网上获得信息，顺势揭示课题 　　（此环节设计意图:用谈话的方式引入，拉近了跟学生的距离，通过出示无锡地图，让学生了解无锡的地域，播放课件，从视觉上让学生感受家乡的美，提出让同学当导游，但是当导游要有更多，更具体的了解，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学，使计算机与其它学科整合） 　　（二）提出问题，自主探索，合作交流 　　1.复习旧知，引出新知 2.提出任务，探究新知 1.提出任务 2.处理信息，汇报介绍 3.生生评价，老师评价